Concurso “A Higiene do Sono”

Os professores Helena Alves e Nuno Batista, da equipa da BE, e Ana Cristina Freitas, participaram no concurso "A Higiene do Sono" lançado pelos Centro de Neurociências e Biologia Celular da Universidade de Coimbra (CNC–UC), Associação Portuguesa do Sono (APS) e Gasoxmed Portugal, com o objetivo de dar a conhecer as condições para um bom sono, demonstrar a importância dos bons hábitos de sono e sua influência no dia-a-dia.

Desta feita, as turmas 6.ºA e 6.ºB elaboraram, de acordo com as normas do concurso, desenhos alusivos ao tema, visando o cumprimento do objetivo em causa, demonstrando muito empenho e interesse.  Nas aulas de EV e de CD foi trabalhado e aprofundado esse tópico, num trabalho articulado entre as áreas curriculares/ docentes acima referidos.

O sono é, indubitavelmente, um assunto importantíssimo nos dias de hoje em que existem cada vez mais distrações que acabam por privar os jovens de um sono ideal e, nestas idades sobretudo, surgem os problemas associados a esta privação, daí a necessidade de ser abordado hoje e "amanhã".

Salienta-se que, devido ao elevado número de candidaturas apresentadas, a divulgação dos resultados teve que ser adiada para 30 de setembro de 2021.

Jogos Tradicionais com a Biblioteca Escolar

Vivemos numa época onde a tecnologia avança aceleradamente, inclusive na educação, e envolver as crianças na realização de Jogos Tradicionais tem sido uma tarefa cada vez mais difícil.

Neste contexto a docente de Educação Física, Ana Bela Marcelino, também elemento da equipa da biblioteca escolar, desenvolveu em parceria com esta e visando um carácter interdisciplinar, a temática dos Jogos Tradicionais.

Com os objetivos de conhecer, identificar e realizar Jogos Tradicionais, os alunos envolveram-se e puderam jogar na escola Nadir Afonso, com seleção dos mais jogos adequados a este contexto de pandemia, durante o recreio das quintas e sextas-feiras, cumprindo todas as normas da DGS e mantendo cada turma no seu espaço (frente sala de aula) e na sua bolha.

Os jogos tradicionais fazem parte da cultura infantil e influenciam diretamente a formação da identidade sociocultural, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento motor, cognitivo e sócio afetivo dos alunos, e garantindo o acesso a atividades interessantes, ao mesmo tempo que  despertam a curiosidade dos alunos, a partir de inúmeras práticas corporais.

Campeonato de Ciência e Escrita Criativa

A turma do 4.ºC participou no “Campeonato de Escrita Criativa” inspirado na coleção "O Clube dos Cientistas'' de Maria Francisca Macedo.

Dirigida aos alunos do primeiro ciclo (terceiro e quarto anos) e do segundo ciclo, o Campeonato é uma iniciativa da 20|20 Editora e tem como objetivo estimular a leitura, a escrita e a experimentação, potenciar o pensamento crítico, despertar a criatividade e fomentar a transdisciplinaridade, com base nos livros da coleção, recomendados pelo PNL.

A autora foi distinguida pelo GLOBAL TEACHER PRIZE PORTUGAL 2018 com uma Menção Honrosa, pelo elevado contributo para a Educação e Sustentabilidade.

O trabalho apresentado na modalidade de escrita, em prosa, seguiu os seguintes passos: os alunos selecionaram e leram um livro da coleção, elegeram um momento do livro em que as personagens se veem em apuros e propuseram outra solução.

Assim, escreveram em turma a nova cena (máx. oitocentas palavras); investigaram, inventaram e construíram um protocolo experimental da experiência/invenção proposta na nova cena e testaram o protocolo, descrevendo-o por escrito e registando em fotografias (máx. de duzentas palavras), com o auxílio das professoras de Ciências Experimentais. Para ler o trabalho enviado a concurso clicar aqui

A lista dos vencedores da 1.ª edição do Campeonato de Ciência e Escrita Criativa poderão ser consultados aqui.

Parabéns aos alunos e professores pela excelente motivação, criatividade e todo o trabalho envolvido nesta 1.ª edição  do projeto.

Jogralitos

Ao longo deste ano letivo, os jogralitos (leitura dramatizada) não estiveram parados! Apesar do constrangimento provocado pela pandemia e por isso a ausência de encontros de leitura presenciais, os jogralitos puseram mãos à obra com o apoio da biblioteca escolar.

Através de videochamadas, pudemos ensaiar as leituras dramatizadas que se revelaram uns autênticos teatros virtuais. Conseguimos gravar pequenos vídeos que foram um sucesso. Foi dada desta forma continuidade ao último encontro de leitura presencial na Escola Nadir Afonso, onde os alunos Eva e Martim encenaram uma leitura intitulada “coisas que aprendi com o meu namorado” de Maria das palavras. No decorrer deste ano, foi-lhes lançado o repto para fazer vídeos caseiros com textos fornecidos pela biblioteca, assim como os modos de encenação. Surgiram assim, histórias de dois namorados em contexto de confinamento, com 4 vídeos, com os seguintes títulos:

«Todos os Homens são maricas quando estão com gripe» Texto de António Lobo Antunes, «Confinado», «Dia dos namorados» e «Mudam-se os tempos» Textos da professora Cândida Ventuzelos. As encenações foram online e o produto final (os vídeos), serão exibidos num encontro de leitura presencial ou em outro momento oportuno.

Para o ano letivo que vem há mais!! Participa e vem divertir-te connosco!! Contamos contigo!!

Histórias para ver e ouvir

No final deste ano letivo é altura para refletir sobre o projeto “Histórias para ver e ouvir”. Foi uma partilha de histórias, que constam dos recursos Biblioteca Ensino à Distância,  em formato digital (na ferramenta digital Loom), para apoio de educadores e professores de 1.º ciclo do Ensino Básico, nas aulas à distância, durante o confinamento, e posteriormente para apoio presencial. São histórias com expressividade, promovem a  interdisciplinaridade e envolvimento de alunos/professores de várias áreas e de diferentes graus de ensino, tanto em traduções de livros estrangeiros, como adaptações das ilustrações. As histórias, sendo elas do Plano Nacional de leitura (exceto as histórias em francês), foram as seguintes:

1-      “Era uma vez uma raiva” (adaptação nas ilustrações pelo Guilherme de 9.º ano)

2-      “Leão de neve” (adaptação nas ilustrações pela Morgana de 6.º ano)

3-   “ Le lit des parents - A cama dos pais” (tradução do livro de francês para português pelo 7.º A sob orientação da sua professora de francês e ilustrações da Morgana 6.º ano).

4-      “O lobo não morde” (adaptação nas ilustrações pelo Santiago do pré-escolar e o seu pai).

5-  “Daniel mete-se em sarilhos” (adaptação das ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários).

6-     “ Senhor Cavalo-Marinho” (adaptação nas ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários, com pinturas).

7-      “ Os ovos misteriosos” (adaptação das ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários e composição musical da autoria do Mateus, finalista do curso de instrumentista).

8-      “Le loup qui voulait êntre un mouton - O lobo que queria ser uma ovelha » ( tradução de francês para português pelo José, aluno suíço de 12.º ano assim como a adaptação das ilustrações).

9-  “ Orelhas de Borboleta” (adaptação das ilustrações pelos alunos do 7.º A, sob orientação do seu professor de Educação visual em contexto de sala de aula).

10-  “Com o tempo” (adaptação nas ilustrações pelos alunos do 2.º C do 1.º ciclo, sob orientação da sua professora de apoio e titular de turma em contexto de sala de aula).

11-  “Elmer” (adaptação das ilustrações pelos alunos do 8.º G, sob orientação do seu professor de Educação Visual em contexto de sala de aula e tradução do livro de inglês para português também pelo 8.º G sob orientação da sua professora de Inglês).

12-  “Um abraço” (adaptação das ilustrações pelo João, sob orientação da sua professora de Educação Especial).

Muitas outras estão em andamento para o próximo ano letivo! Sim, porque existem professores que gostariam de dar continuidade à colaboração destas partilhas e como sugestão fica a dica de serem utilizadas por professores do 2.º e 3.º ciclo nas suas aulas de Educação para a Cidadania. Pois estas histórias tratam de temas tão variados como os valores, a amizade, o bulling, o “ser diferente é uma mais-valia”, a partilha, a importância da reciclagem/ ambiente saudável e muitos mais. Foi e será uma forma de fazer chegar a todos um projeto tão importante para desenvolver a expressão e a comunicação. Incentivar o hábito e gosto pela leitura, aumentar competências discursivas e alargar o vocabulário e diversificar situações educativas promotoras do sucesso escolar, entre outros.

Quem quiser colaborar (alunos e professores) são sempre bem vindos neste projeto como em qualquer outro projeto da biblioteca escolar.

Hora do Conto na EB1 de Bustelo

À semelhança dos anos anteriores a EB1 de Bustelo continuou a fazer a Hora do Conto, presencialmente, às sextas-feiras.

Atendendo à situação controversa que vivemos, ainda conseguiram realizar 11 sessões, com as crianças do pré-escolar e alunos do 1.º ciclo.

Todos os alunos revelaram interesse nesta atividade, participaram com entusiasmo e manifestaram empenho nas tarefas realizadas. Após a exploração das histórias produziram trabalhos escritos e ilustrações lindíssimas, que contribuíram pra fomentar a leitura e escrita..

 Parabéns a todos pelas vossas leituras e pelos lindos trabalhos!

Desafios “Achas que sabes escrever”

 

Ao longo deste ano letivo, os desafios “Achas que sabes escrever?” decorreram no espaço virtual da plataforma Moodle, disciplina da Biblioteca Escolar E@D, com uma adesão bastante boa, levando os alunos à sua procura constante, para não perderem a oportunidade de participar.

Os desafios lançados semanalmente, num total de 29, estimularam a aplicação de regras do acordo ortográfico e o uso correto da língua.

 

Os alunos envolveram-se nestes desafios semanais autonomamente, nos seus tempos livres e ao longo do ano, registando-se a participação de 170 alunos e o envolvimento de todas as turmas dos 5.° e 6 .º anos. Salienta-se que nem todos participaram na totalidade dos desafios e houve alguns que não registaram nenhuma resposta correta.

 

Agora, é chegado o momento de apurar os alunos que tiveram o maior número de respostas corretas e os grandes vencedores foram:

 1.º lugar -  ex aequo  - 24 respostas corretas num total de 29 desafios

João P. Freitas - 5.ºC

Miguel F. de Sousa - 5.º D

Xiana Silva - 5.ºD

Parabéns aos vencedores e a todos os alunos que participaram nestes desafios. 

A sua participação ativa permitiu-lhes refletir sobre a língua portuguesa, superar as suas dúvidas e afirmar os seus conhecimentos, contribuindo para aperfeiçoar e melhorar o seu desempenho.