Ler na Cadeira do Rei | Gostei... porque li!

A atividade Ler na Cadeira do Rei,  realizada pelos alunos do 2.ºano, ao longo do 1.º período, na Biblioteca Escolar da EBSCT, continua a ser um sucesso.

Semanalmente, os alunos leitores preparam-se em casa, junto dos seus familiares, com muito animo e com alguma ansiedade, mas sentindo sempre o prazer de ler. A responsabilidade de enfrentar uma plateia e de colocar questões sobre a obra lida tornam-se um desafio emocionante. 

Por seu lado, os colegas sempre interessados e prontos para questionar os leitores, originam momentos de interação e diálogo estimulantes.

Esta atividade não se limita apenas ao ato de ler para os colegas e prossegue com a elaboração das sinopses dos livros lidos, produzidas em grande grupo e posteriormente escritas pelos leitores, nos computadores da BE, durante os intervalos e que vão dar origem ao e-book Gostei…porque li!

Parabéns aos 36 reis e rainhas que, ao longo deste período, leram e encantaram com as suas leituras e contribuíram para a elaboração do e-book com outras tantas sinopses.

Crescer a ouvir ler…

Crescer a ouvir ler e a contar histórias contribui para o aumento das capacidades da linguagem oral, do desenvolvimento do cérebro e eleva os níveis de literacia ao longo de uma vida.

Quinzenalmente, as turmas do pré-escolar assistem a uma leitura, que se realiza na Biblioteca Escolar ou em sala de aula, relacionadas com as unidades didáticas abordadas, ajudando ao desenvolvimento da memória, da capacidade de atenção e compreensão. 

Ao longo deste período foram realizadas 12 sessões, que de forma ativa promoveram o livro e a leitura.

 

Dia Internacional dos Direitos Humanos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), constituída por trinta artigos,  foi aceite pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948, que no seu Artigo 1.º diz:

 Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.

Para comemorar esta data, as turmas de 3.º ano da EBSCT, nos dias 10 e 11 de dezembro, leram e debateram esta declaração. Também foram explorados e apresentados os seis casos que a Amnistia Internacional está a defender, na Maratona de Cartas, para o  ano de 2020.

Ao longo das sessões, os alunos opinaram e trocaram impressões, tendo em conta conceitos como a dignidade da pessoa humana, as suas necessidades e direitos, bem como os seus deveres.

Viver em liberdade, autonomia, respeito, igualdade, justiça e sem descriminação foram as palavras que mais referiram durante estes diálogos.

Também houve quem destacasse questões de direitos humanos na escola, na comunidade e em países do mundo.

Enquadrados na área de Cidadania e Desenvolvimento, estes diálogos permitiram evidenciar sentimentos de responsabilidade, respeito, tolerância e solidariedade.

Contra a corrupção…os valores são opção!

Para comemorar o Dia Internacional contra a Corrupção, 9 de dezembro, a Biblioteca Escolar organizou uma atividade “Contra a corrupção…os valores são opção!” , em colaboração com todos os docentes da Escola Básica Santa Cruz/Trindade.

O trabalho consistia na exploração, em sala de aula, de uma palavra referente a um valor moral. Os alunos e docentes contextualizaram essa palavra numa frase, tornando-a assim a mensagem da turma. Ainda, em sala de aula, e após a exploração das várias imagens, foi selecionada a ilustração representativa da frase. Com as frases e imagens realizou-se a montagem do filme.

Um trabalho colaborativo prevê objetivos comuns, em que os participantes têm que sentir que a atividade é uma mais-valia e que têm conhecimento e competências necessárias para o seu sucesso. Não podemos obrigar ninguém a colaborar, cada um participa com a convicção e consciência do seu valor.

Ao realizarmos o filme todos contribuíram e receberam algo. Houve um grande envolvimento de todos, alunos e docentes, que resultou no excelente trabalho aqui reproduzido.

Depois de concluído o filme, foi apresentado em todas as turmas e todos foram unanimes em reconhecer que as mensagens transmitidas foram muito importantes, contribuindo para que as crianças compreendessem que a corrupção é inaceitável.

Parabéns a todos pela vossa participação!

1.ª Paragem Todos a LeR+ | Nadir Afonso

No dia 4 de dezembro, assinalou-se o Centenário de Nascimento de Nadir Afonso. Foi um arquiteto, pintor e pensador flaviense.

A 1.ª Paragem Todos aLeR+2027, organizada pela Biblioteca Escolar, teve como principio esta comemoração. Nos jardim-de-infância e escolas do Agrupamento,  crianças, alunos, professores e  assistentes operacionais pararam para ler textos da coletânea disponibilizada pela BE ou outros de sua eleição. Devido ao confinamento,  também houve quem realizasse a paragem de leitura  em casa.

No PowerPoint enviado foi  destacado parte do amplo percurso de Nadir Afonso, patrono da Escola Básica Nadir Afonso, e o símbolo do Agrupamento, por ele desenhado no ano letivo 2009/2010.

Neste mesmo dia, e para assinalar esta data, no site da Fundação foi lançada a Tipografia temática. É um tipo de letra que utiliza como ponto de partida elementos compostos por figuras geométricas , da obra do mestre Nadir Afonso. Depois de encontrados os caracteres monocromáticos deram inicio à programação da font. Fica aqui um exemplo.

1.ª Paragem Todos aLeR+2027 

Obrigada a todos pela vossa participação!

O Dia Mundial do Não Fumador

O Dia Mundial do Não Fumador, comemora-se todos os anos no dia 17 de novembro. Instituiu-se este dia com o propósito de sensibilizar as populações, para os fatores de risco associados ao consumo do tabaco e divulgar as formas mais eficazes para deixar de fumar.

No dia 17 e 18 de novembro, os alunos do 1.ºano da EBSCT visionaram o filme Amigos do Peito.

Foram dois dias de reflexão, em que todos se prontificaram a ajudar alguém a decidir deixar de fumar, podendo, assim, fazer a diferença!

Fica o registo que retrata bem as etapas do filme. Parabéns pelos trabalhos realizados!

 

Articulação com a sala de aula – Apoio ao currículo

Através dos filmes Era uma vez... Digestão e Nascimento, fizemos uma viagem fantástica pelo corpo humano! Para além de ficar a conhecer como funciona o nosso corpo, com todos os detalhes e de uma forma bem divertida, os alunos do 3.º ano, adquiriram conhecimentos sobre a função digestiva e reprodutora!

A leitura da história Para onde foi o Zezinho?, de Nicholas Allan, completou a segunda sessão sobre a fecundação. Esta leitura permitiu aumentar e consolidar conhecimentos sobre diferentes componentes anatómicas do corpo humano e sobre mecanismos básicos de reprodução humana, inseridos na programação da educação sexual, em meio escolar.

Houve momentos bastantes divertidos e de grande expectativa. A exploração destas temáticas prosseguiu em sala de aula, através do estudo e a execução de exercícios.

 

Articulação entre ciclos | Viagens ao Passado

A pandemia do Covid-19 tem colocado vários desafios ao sistema educativo. As sessões da atividade Viagens ao Passado não foram exceção. Em face disto, para realizar a primeira sessão deste ano letivo recorremos ao modelo de ensino e aprendizagem online, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis para a transmissão de conteúdos.

No dia 27 de novembro e através do Google Meet, serviço de comunicação por vídeo desenvolvido pelo Google, foi transmitida a primeira aula sobre O culto moderno aos monumentos.

Os alunos do 9.º C da ESJM, sob a orientação do docente de História, professor Luís Carvalho,  prepararam um PowerPoint muito interessante com a temática em estudo. Este tema, mais uma vez, despertou o interesse e curiosidade dos alunos, das 8 turmas, do 3.º e 4.º anos de escolaridade.

Apesar da distância, a aula foi bastante explícita notando-se, por parte dos alunos do 1.ºciclo, alguma inibição para colocar questões, não se registando o dinamismo a que estamos habituados.

Os professores e alunos foram consensuais em que esta sessão contribuiu para o enriquecimento e aquisição de conhecimentos, desejando a continuidade, porque uma verdadeira escola é aquela que vence barreiras, se adapta e encurta distâncias.

Obrigada a todos que fizeram com que esta sessão se efetuasse.

 

Duas turmas da Júlio Martins envolvem-se no projeto “Bookmark Exchange"

Como tem acontecido ao longo destes últimos anos, as nossas BE juntam-se a outros países do mundo que, durante o mês de outubro, dinamizam várias atividades para assinalar a importância das bibliotecas escolares na vida das suas comunidades.

Assim, uma das formas de conhecer outras realidades e culturas é através da partilha com outros, que pode assumir várias formas. Esta, diz respeito à troca de marcadores de livros, o  “Bookmark Exchange Project ”, em que  duas turmas da escola  Júlio Martins se envolveram, numa parceria com a  Lituânia e com a Sérvia.

A professora Sandra Pinheiro, de Educação Visual, participou com a sua turma 9.ºH, em contexto letivo, e o 7.ºC participou em contexto livre, na biblioteca escolar, nos seus tempos entre aulas dos turnos de Formação Musical.

No total, os alunos fizeram 44 marcadores de livros, em papel, utilizando várias técnicas e materiais e com referências ao tema Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar ou a aspetos culturais da nossa região ou país.

Esperamos que os nossos parceiros apreciem os trabalhos dos nossos alunos e, enquanto não recebemos os que eles elaboraram para trocar connosco, ...

vamos lá aproveitar para descobrir novos livros, na biblioteca escolar?

Mais um ano da Escola Nadir no projeto "Bookmark Exchange"

Após manifestação de interesse em participar no “Bookmark Exchange Project ”, dinamizado no âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar, os alunos começaram a criar marcadores de livros sob o tema Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar, para a partilha com os colegas de outros países.

Na Escola Nadir Afonso, sob orientação das Professoras Ana Bela Araújo e Helena Alves, docentes de EV/ET e Cidadania e Desenvolvimento respetivamente, os alunos das turmas 6.ºA e 6.º B, elaboraram 40 marcadores de livros, em papel, que foram enviados, por carta, para 2 escolas, da Lituânia e da Sérvia.

Os trabalhos ficaram bastante apelativos pois cada discente selecionou os materiais e cores do seu agrado, tendo optado por materiais reutilizáveis, e acrescentou uma frase da sua autoria, que remetia para o bem-estar em geral ou associado aos bons hábitos alimentares e de higiene, à prática regular de exercício físico e à manutenção diária de hábitos de leitura.

Aliando o gosto pela leitura e as competências digitais, as professoras Ana Luísa Alegre e Anabela Penas envolveram-se no “Digital Bookmark Exchange Project”, com alunos das turmas 5.ºC e 5.ºD.

Os alunos elaboraram 26 marcadores de livros digitais, cumprindo as medidas e indicações estipuladas pelas docentes, redigindo mensagens alusivas ao tema e a leituras, selecionando as imagens que consideraram mais alusivas.

Estes marcadores já seguiram, via correio eletrónico, para colegas da Índia e da Lituânia.

Agora, resta-nos esperar pela volta do correio e sermos surpreendidos pelos trabalhos dos nossos parceiros de projeto!

Sessões formativas em contexto letivo

Tiveram início, em setembro, as sessões formativas para alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário, que decorrem em contexto letivo, sob solicitação dos docentes de diferentes áreas curriculares.

À semelhança do que aconteceu no ano letivo anterior, a BE tem vindo a dinamizar sessões para ensinar os alunos a organizar, produzir e partilhar informação com recurso às tecnologias da informação e comunicação, de modo a desenvolver competências e preparar os discentes para a realização das tarefas individualmente, ou em grupo, no ensino presencial ou a distância.

Neste 1.º período, até ao momento, foram promovidas sessões para as turmas: 8.ºC, em articulação com a professora Lurdes Silva; 8.ºD, em articulação com a professora Sofia Mendonça; 9.ºB, em articulação com a professora Patrícia Silva e 11.ºD, em articulação com a professora Carla Chaves.

Cada sessão teórico-prática decorreu na sala de aula, com a explicação pela professora bibliotecária e ilustração dos passos a seguir no âmbito das ferramentas/ aplicações exploradas, tendo sido fornecidas de seguida as diferentes formas que o serviço BE disponibiliza, em presença e a distância (correio eletrónico, plataforma, videoconferência), para orientar os alunos durante o seu percurso de trabalho autónomo. 

Projeto Skype continua no nosso agrupamento…

Integrado nas comemorações do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) este projeto já decorre desde 2016 nas escolas do nosso agrupamento, sempre com grande interesse por parte das turmas envolvidas. 

Este ano, por força das circunstâncias, não pudemos realizar a atividade na biblioteca escolar, como tem sido habitual, tendo sido a sala de aula o cenário da conversa que decorreu entre os alunos do 10.ºB e os colegas do 8.º ano de uma escola de Walker, Estado de Louisiana, nos Estados Unidos da América, sob o tema Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar. 

No dia 5 de novembro, durante a aula de Inglês com a professora Anabela Pereira, foi realizada a videochamada, através do Skype e, durante aproximadamente uma hora, os alunos e professoras puderam conhecer-se um pouco e dar a conhecer as suas cidades, falar um pouco sobre assuntos que interessam aos jovens e, uma vez que decorria a campanha eleitoral na América, também abordaram este tema e questionaram/ opinaram sobre o modo como se vive este processo aqui e lá.

Esta atividade, um pouco condicionada pelo uso de máscara que dificulta a compreensão de ambos os lados e exige um maior esforço para projetar a voz, correu muito bem e foi solicitada a sua continuidade ao longo deste ano. 

O nosso agradecimento aos nossos parceiros, os alunos da North Corbin Jr. High School e à professora bibliotecária, Susan Vallarautto.

 

Vencedores do Concurso de Quadras de S.Martinho 2020

O concurso decorreu até ao dia 13 de novembro e recebemos 48 quadras dos três ciclos de ensino.Após a apreciação do júri, que teve em conta a organização, coerência e coesão das  quadras,  criatividade e  originalidade no tratamento do tema proposto, foram selecionadas as seguintes:

 

Parabéns a todos pela vossa participação!

 

Salvador, o Pequeno Herói

Este projeto solidário de luta contra a COVID-19 é uma obra pedagógica de iniciativa solidária entre a PRIMAVERA Business Software Solutions e o Movimento da comunidade tecnológica #tech4COVID19 com o intuito de ajudar no esclarecimento das crianças sobre a pandemia provocada pelo novo Coronavírus, que alterou por completo a vida em comunidade. Para além deste contributo, as vendas do livro revertem na totalidade para o projeto Student Keep, que ajuda a combater a desigualdade no ensino online.

Não podendo ficar indiferentes e munidos de um espírito verdadeiramente solidário, lemos a obra para todas as turmas de 1.º ano da EBSCT, quando ele chegou à nossa biblioteca escolar.

A leitura despertou muito a curiosidade sobre o tema, originando um grande número de questões. Após estes momentos de debate de ideias e de partilha de opiniões realizámos a experiência que o Salvador executou com o pai. Então aí a admiração foi enorme e ficou a certeza de que os conselhos do Salvador iriam ser seguidos à risca: lavar as mãos, usar máscara, manter o distanciamento social e só poder  ir à rua quem  for trabalhar ou comprar alguma coisa urgente.

O Livro Digital pode ser lido aqui e o videobook ouvido aqui.

#VAI FICAR TUDO BEM

" Maria Castanha"- uma história filmada

Para assinalar o dia 11 de novembro, dia de S. Martinho, a equipa da BE encenou e filmou a história Maria Castanha, de Maria Isabel Mendonça Soares, recorrendo ao teatro de fantoches, cedidos gentilmente pelas professoras de Expressão Artística.

Maria Castanha, personagem da história, representada na feição de castanha, foi dando vida à figura principal e descobrindo como era bom comer castanhas e fazer amigos. Ao longo desta encenação foram surgindo figuras e elementos representativos desta quadra festiva. No final, as personagens da dramatização, interpretaram a canção “O ouriço no Castanheiro”, da autoria de Alda Casqueira Fernandes.

O filme da história foi enviado para todas as educadoras e exibido na data comemorativa, nas salas dos vários jardins-de-infância.

Obrigada a todos os que permitiram que esta atividade se realizasse!

Regulamento do Concurso de Ortografia 2020/2021

Regulamento Concurso Ortografia 2020/2021 de bibliotecasjuliomartins

Miúdos a votos: quais os livros mais fixes?

A Rede de Bibliotecas Escolares e a revista VISÃO Júnior organizam anualmente a eleição na qual é dada a possibilidade às crianças e jovens de todas as escolas, de votarem no livro de que mais gostam, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real.

Os destinatários são os alunos do 1.º ao 12.º ano, de todas as escolas que que tenham o Português como primeira língua.

Entre o dia 2 de novembro e até às 23:59 do dia 30 de novembro, os alunos são convidados a nomear o seu livro preferido através de um formulário disponibilizado na biblioteca Escolar.

De acordo com o regulamento, cada aluno só pode fazer uma nomeação. Os livros mais nomeados em cada ciclo serão aqueles que constituirão o respetivo boletim de voto no dia das eleições.

Vamos cuidar do nosso Planeta!...

Os homens não cuidam do seu habitat. Nos últimos anos, a temperatura de nosso planeta tem subido muito, a qualidade e quantidade de água é cada vez menor, os oceanos encontram-se mais poluídos, continua a haver mais e maior desflorestação.

Por tudo isto e como forma de alerta  para os impactos negativos que o homem provoca na natureza, todos os alunos do 1.º ano puderam visionar, o filme  A Profunda Ameaça.

Durante a projeção, compreenderam as consequências do esgotamento dos recursos naturais para as gerações atuais e futuras, cujo objetivo essencial é o de reconhecer a importância de utilizar conscientemente os recursos naturais.

Após uma breve exploração, cada um foi enumerando as atitudes que mais os impressionaram no filme, exprimindo-as, posteriormente, através do desenho.

"Para sobreviver e progredir, o Homem não cessa de destruir...

                                                                                    Proteja o ambiente e os recursos naturais!"

Concurso de Quadras de São Martinho

Regulamento do Concurso Quadras de São Martinho de bibliotecasjuliomartins

Read for the Record 2020

Com o objetivo de promover a alfabetização na primeira infância e incentivar na criança o amor pela leitura, na escola e em casa, realizou-se no passado dia 29 de outubro o 15.º Read for the Record, com o livro Evelyn Del Rey Is Moving Away, de Meg Medina. Esta leitura enquadra-se na maior experiência voluntária de leituras partilhadas do mundo.

Foi enviado um PowerPoint, para todas as turmas do 1.º ciclo, traduzido por uma turma de alunos do 12.º ano de Espanhol, que esteve em videoconferência com a turma do 3.ºD, na hora marcada na Biblioteca Escolar. Aproveitando esta tradução e integrado no projeto Histórias para ver e ouvir, foi gravado um áudio, com a ferramenta Loom, e enviado para todos os grupos do pré-escolar.

Após a exploração da história oralmente, os alunos exprimiram os seus sentimentos através dos desenhos, retratando sempre as duas amigas e o abraço que as ligará para sempre.

Parabéns a todos os participantes, pois o nosso Agrupamento conseguiu adicionar 634 alunos e adultos leitores, ao Read for the Record, que em 2019 já contava com 2,14 milhões de participantes. 

Muito obrigada aos alunos e professora da turma de Espanhol, pela excelente colaboração e partilha de leituras. 

Visita virtual relacionada com a obra Km 0

No dia 21 de outubro, o grupo de alunos do 6ºD que frequentam o ensino articulado da música puderam fazer uma visita virtual à Ponte Romana sem sair da BE, uma vez que as condições atmosféricas não permitiram que visita fosse presencial. 

 

O professor João Batista foi o guia desta visita, dando a todos os presentes uma verdadeira aula de história que nos fez viajar através do tempo. 

 

 “Chaves possui uma enorme riqueza patrimonial. Entre as múltiplas referências da História e Cultura locais sobressai, de forma evidente, a PONTE ROMANA.
Este monumento tem mais de 1900 anos. 

Quando a Península Ibérica foi romanizada, Chaves (Aquae Flaviae para os romanos) tornou-se um lugar de grande importância por três razões fundamentais: as águas termais com poder relaxante e curativo; a centralidade económica para comercializar o ouro explorado na região e a fertilidade agrícola da veiga. Tal importância implicava a existência de vias de comunicação de dimensão adequada. Como charneira entre o litoral e o interior do Noroeste Peninsular, Chaves carecia de uma travessia do rio Tâmega. 

A Ponte Romana cumpriu esse objetivo de forma exemplar: pela importância na ligação entre localidades romanizadas e pela dimensão significativa que adquiriu no contexto da elevação de Chaves (Aquae Flaviae) à dignidade municipal. Construída entre o final do século I e o início do século II, no tempo do Imperador Trajano, a Ponte Romana de Chaves retrata a grandeza do Império Romano e a sua implantação local. 

O que vemos na atualidade permite vislumbrar a imponência primitiva da Ponte Romana: 4 metros de largura e 150 de cumprimento. Uma construção que, na época, mobilizou os flavienses e os deixou orgulhosos. 

Hoje, a PONTE ROMANA é Monumento Nacional que dignifica a nossa História e reforça a nossa identidade.” 

Após esta “visita” os alunos fizeram a leitura do conto “Os observadores da Paz” de Cristina Carvalho, que integra a obra KM0. 

A Biblioteca Escolar agradece o contributo de todos os intervenientes, ficando à espera da próxima visita, seja presencial ou virtual.

Visita de estudo relacionada com a obra Km 0

No dia 15 de outubro, a turma 7.ºA realizou uma visita de estudo a um local relacionado com a obra Km 0, a ponte romana, acompanhados das docentes Cândida Ventuzelos e Domingas Alves. 

Num projeto de articulação entre Cidadania e Desenvolvimento e EMRC, que abordam o tema comum da Paz, as docentes selecionaram o conto “Os observadores da Paz”, de Cristina Carvalho, e planificaram uma atividade que envolveu a visita ao local, a observação e recolha de informações sobre o monumento e uma atividade de produção escrita. 

Os alunos foram solicitados a construir o seu próprio conto, intercalando alguns excertos previamente retirados do conto integral com o seu texto, criando assim novas histórias. 

No final, foram confrontados com o conto original e puderam constatar a riqueza do processo criativo e o potencial de cada um para construir novas narrativas. 

A Biblioteca Escolar tem duas edições desta obra do seu acervo, pelo que aguarda ansiosamente o interesse dos seus utilizadores para a requisição das mesmas e o agendamento de outras visitas, a outros locais de Chaves.

A Revolta dos Vegetais

Os vegetais estão fartos! …

Fartos de meninos chorões e queixinhas que nunca acabam o que têm no prato. Por isso, disseram BASTA! e reivindicaram o seu lugar no mundo.

Foi com este álbum que,  ao longo da semana de 12 a 16  e nos dias 26, 27 e 28 de outubro,  se dramatizou a  revolta mais endiabrada, divertida e vitamínica jamais vivida no interior de um frigorífico.

Incentivar a comer vegetais foi o objetivo desta atividade da Semana da Alimentação, orientada para as crianças do pré-escolar e alunos do 1.º e 3.º anos de escolaridade, da EBSCT, que atentamente compreenderam a mensagem.

 

Neste MIBE, vem descobrir caminhos ...

 

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

 

Um bom ano letivo, com a biblioteca escolar!

 

Desafios de escrita em meio digital

A Biblioteca Escolar foi sempre e será um lugar onde se aceitam e lançam desafios. Desenvolver outras ações para dar resposta ao E@D, de modo a poder transmitir conhecimento, foi o que se pretendeu alcançar com a elaboração dos desafios de escrita digital, direcionados aos alunos do 1.º ciclo.

Produzidos a partir das histórias trabalhadas em Português, no #EstudoEmCasa, elaboraram-se 17 desafios interativos, recorrendo à ferramenta Hotpotatoes, automaticamente corrigidos, permitindo assim um conhecimento imediato.

Para facilitar a sua concretização foram enviados diretamente aos docentes titulares de turma, que fizeram o seu reencaminhamento aos alunos e posteriormente divulgados on-line, através da disciplina Biblioteca, na plataforma Moodle do Agrupamento.

Os exercícios tiveram bastante aceitação por parte dos alunos, docentes e pais/ encarregados de educação, de tal forma que recebemos alguns feedbacks muito positivos.

Deixamos um agradecimento especial aos docentes e  pais/encarregados de educação que, apesar dos constrangimentos provocados pela pandemia, apoiaram e desenvolveram as atividades da Biblioteca Escolar.

Obrigada a todos!

Dramatização de estórias no Plano de Ensino a distância

No âmbito do Plano de Ensino a distância-AEJM, “cuidar da comunidade escolar”, foram desenvolvidas atividades promotoras do sentido de pertença à turma/escola, como é o caso da dramatização de estórias, disponibilizadas na Plataforma Moodle para permitir aos educadores/professores 1º ciclo poderem partilhá-las com os respetivos encarregados de educação. 

A 1ª estória - “O Grilinho Tenor”, enquadrada no atual contexto de confinamento que as crianças/alunos estavam a passar, por analogia, idêntica situação era retratada pelo grilinho que se encontrava na gaiola. A 2ª estória, “A Horta do Sr. Lobo”, foi contextualizada nas atividades que os docentes se encontravam a trabalhar sobre sementeiras e hortas e, por último, a 3ª estória, foi contada às crianças no Centro Escolar Santa Cruz Trindade, já em contexto de regresso à escola. Cada criança fez as “ilustrações” / registos da estória e estes foram aproveitados para as gravações da história, como contributo para as educadoras darem continuidade ao processo de ensino a distância com as crianças que optaram por ficar em casa.

No dia mundial do ambiente, 5 de junho, foi realizada a dramatização da estória “A Cigarra e a Formiga com um futuro sustentável”. Para as crianças que frequentaram o pré-escolar no Centro Escolar Santa Cruz Trindade e a recetividade foi elevada. A dramatização foi gravada e, posteriormente, enviada aos educadores titulares de turma para que estes pudessem partilhar com os encarregados de educação das crianças que não puderam assistir às dramatizações presencialmente.

Cidadania e Desenvolvimento - Teste Interativo

Apesar do confinamento e restrições a que estivemos sujeitos, a Biblioteca Escolar da Escola Nadir Afonso deu continuidade, à distância, à atividade de articulação com a Coordenadora e os docentes da área de Cidadania e Desenvolvimento (CD), projeto colaborativo iniciado presencialmente no 1.º período.

Assim, foram elaborados testes online aos alunos dos 5.º e 6.º anos, sobre os conteúdos trabalhados em CD, recorrendo à ferramenta Socrative.

Previamente, cada docente colocou na sua disciplina da plataforma Moodle um tutorial, elaborado pela BE, sobre como usar a ferramenta e responder ao teste e, depois, forneceu aos alunos o link de acesso ao teste. 

Em articulação com a BE, foi definido o horário de realização, coincidente com o da aula de Cidadania e, após realização do teste, a BE procedeu à recolha, e envio aos docentes das 13 turmas que participaram na atividade, dos respetivos resultados.

Aqueles alunos que, devido à falta de meios tecnológicos, não puderam realizar o teste online, tiveram acesso ao mesmo em suporte de papel, através do seu diretor de turma.

Esta modalidade de ensino exigiu a disponibilidade, colaboração e empenho de todos mas “ Está comprovado que, quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias da informação e comunicação.”      Manifesto da Biblioteca Escolar (UNESCO, 1999)

Este livro é a minha cara!

No sentido de continuar a fomentar  o uso do serviço da biblioteca e dos seus recursos, e ajustando a sua ação ao ensino a distância, lançámos a todo o agrupamento o desafio "Este livro é a minha cara!"

Cada um teria de escolher um livro preferido, tirar uma foto com ele, de modo a que a pessoa não possa ser identificada, e completar com uma opinião (vídeo, áudio, texto) que mostrasse a importância que desse livro.

 Depois, submeter o ficheiro na disciplina BE da Plataforma Moodle, no Tópico "Este livro é a minha cara".

Apelávamos aos alunos que envolvessem a família neste desafio, o que foi conseguido por alguns dos participantes. 

É com ações simples, como esta, que podes juntar-te à equipa da BE e ajudar-nos a aumentar a nossa comunidade de leitores!

A distância, quem sabe mais sobre…?

As bibliotecas escolares do Agrupamento, por meio da disciplina Biblioteca na plataforma Moodle, colocaram à disposição dos alunos vários questionários interativos para testar os seus conhecimentos sobre as obras abordadas em Educação Literária   e no âmbito do PNL, promoção da leitura orientada pelos docentes on-line, na  disciplina de Português. 

Recorrendo às ferramentas Quizizz, Kahoot! e Socrative foram  construídos vários testes que apelavam  à aplicação dos conhecimentos dos discentes, de uma forma diferente da habitual.

Os questionários incidiram sobre as obras: Os Piratas, de Manuel António Pina; As Andanças do Senhor Fortes, de António Mota; Uma Aventura nas Férias de Natal, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada; A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf; Rosa, minha irmã Rosa, de Alice Vieira; O Príncipe Nabo, de Ilse Losa e O Sapo Apaixonado, de Max Velthuijs.

Participaram nestes desafios 98 alunos do 1.º ciclo,  e 57 alunos do 2.º ciclo, contando com o apoio de 5 docentes e da equipa das bibliotecas escolares.

O incentivo ao uso das novas tecnologias sempre foi uma realidade nas nossas bibliotecas através da atividade Na Rota dos Tablets e, na impossibilidade de se fazer devido a problemas técnicos com os dispositivos e às circunstâncias atuais, continuamos a apostar nesta atividade, rentabilizando o espaço virtual da BE na plataforma e-learning, pois acreditamos que o conhecimento deve estar ao alcance de todos e se pode adquirir de múltiplas e distintas formas.

Obrigada a todos os participantes!

Ler na Cadeira do Rei | Gostei... porque li!

Chegámos ao final de ano letivo e,  com muita tristeza,  verificámos que, pela primeira vez ao longo destes anos, nem todos os alunos do 2.º ano conseguiram Ler na Cadeira do Rei.

É sabido que todos adoram sentar-se e ler, partilhar e debater com os colegas as suas leituras. Por isso,  prometemos que, no início do próximo ano letivo, os alunos que ainda não leram terão essa oportunidade.

No entanto, e tendo em conta a situação que vivemos, o balanço foi muito positivo, na medida em que se conseguiram realizar 59 sessões de leitura. 

Elaborou-se  um livro impresso,  com 46 fichas de leitura, que pode ser consultado na Biblioteca Escolar da EBSCT e um  e-book que pode ser lido  aqui  e na Biblioteca Digital do Agrupamento.  

Parabéns aos leitores e colegas colaboradores!