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07/03/2024

Guia para pais | Formas de publicidade digital

 

A Biblioteca divulga este dossiê para apoiar os pais/ famílias a entender as diferentes situações em que os seus filhos encontrarão mensagens comerciais, à medida que forem utilizando os diferentes serviços e conteúdos digitais. 

Tem também como objetivo oferecer apoio sobre como conversar com as crianças sobre conteúdos online.

Após esta leitura, esperamos que as famílias se sintam mais confiantes, informadas e capacitados para falar com os seus filhos sobre as novas formas de publicidade.

 

Texto retirado de: https://apan.pt/mediasmart/pais/guias/

01/02/2024

Guia para pais | Publicidade e redes sociais


Aproximando-se o Dia da Internet Mais Segura, que se assinala no dia 6 de fevereiro, a Biblioteca divulga este guia preparado pelo Media Smart, para proporcionar aos pais uma abrangente e envolvente introdução à publicidade e às redes sociais de forma a poderem partilhar e trabalhar em casa com os seus filhos o tema da publicidade e redes sociais, pois hoje os jovens crescem num mundo repleto de mensagens comerciais que tocam a maior parte das áreas da sua vida – logo, é mais importante do que nunca entender exatamente o que lhes está a ser sugerido, prometido e vendido.

Após esta leitura, esperamos que as famílias se sintam mais confiantes, informadas e seguras online.

18/01/2024

Lição sobre Imagem corporal e autoestima

 

A Biblioteca divulga o recurso pedagógico Lição sobre Imagem corporal e autoestima, projetado para ajudar as crianças/jovens com idades entre os 10 e os 14 anos a discutir questões relacionadas com a sua imagem corporal com o objetivo de construir resiliência emocional face à pressão da imagem projetada pelos media.
Como se trata de um tema desafiante também para os pais, a Medias Smart desenvolveu este Guia para Pais.
Compararmo-nos com as pessoas que vemos na publicidade e nos restantes meios de comunicação pode influenciar a nossa imagem corporal e afetar de forma significativa a saúde e o bem-estar, podendo constituir um obstáculo a uma aprendizagem eficaz, participação ativa (particularmente na atividade física), aspirações e realização pessoal.

Texto retirado de: https://apan.pt/mediasmart/professores/licao-sobre-imagem-corporal-e-auto-estima/     

07/12/2023

Kit pedagógico para Secundário | Tráfico de Seres Humanos e Exploração Laboral

A Biblioteca divulga um conjunto de recursos e ferramentas concebidos para aplicação em contexto escolar, em especial no Ensino Secundário, criados pela OIKOS Portugal.

Este documento proporciona, a alunos e docentes, o desenvolvimento de processos [in]formativos suportados em instrumentos de qualidade técnica e pedagógica.

Integra os seguintes materiais: Manual, Fichas de Atividades e Tabuleiro de Jogo.


Retirado de: https://www.oikos.pt/traficosereshumanos/repositorio-materiais-oikos/kit-pedagogico

23/11/2023

Guia | TIC & Tráfico de seres humanos

 


A Biblioteca divulga o Guia “Tecnologias de Informação e Comunicação & Tráfico de Seres Humanos”, criado pela OIKOS Portugal.

Uma vez que a internet é considerada uma das novas formas de recrutamento de vítimas, foi criado com o propósito de informar os mais jovens acerca da realidade do Tráfico de Seres Humanos, consciencializar sobre os perigos associados a uma desadequada utilização da Internet e redes sociais e informar sobre procedimentos de segurança online.



Retirado de: https://www.oikos.pt/traficosereshumanos/repositorio-materiais-oikos/kit-pedagogico

 

16/11/2023

Combate à desinformação | Orientações para docentes


O documento Orientações para professores e educadores sobre o combate à desinformação e a promoção da literacia digitalatravés da educação e da formação foi publicado em outubro de 2022, enquadrado no  Plano de Ação para a Educação Digital (2021-2027), da Comissão Europeia, e visa desenvolver nos alunos competências relacionadas com a literacia digital, como capacidades que lhes permitem aceder, gerir, compreender, integrar, comunicar, avaliar, criar e divulgar a informação de forma segura e responsável, utilizando tecnologias digitais.

Ao longo do documento, são apresentados doze planos de atividades (cuja consulta sugerimos) a desenvolver nas aulas com vista a desenvolver a literacia digital, para que os jovens:

     - saibam lidar com a desinformação;

     - percebam o que é a multiperspetiva com base em fontes múltiplas;

     - monitorizem a sua pegada digital e se protejam;

     - saibam distinguir factos de opiniões e proceder à verificação de factos;

     - saibam avaliar a informação a que acedem e percebam os motivos da criação da desinformação, discutindo a economia da desinformação e as teorias da conspiração;

     - reflitam e debatam a liberdade dos meios de comunicação.

Afigura-se vantajoso ligar as atividades escolares às principais redes e eventos internacionais e nacionais, como o Dia da Internet Mais Segura (em fevereiro), o Dia Internacional da Verificação de Factos (abril) ou campanhas de sensibilização (Semana Europeia da Literacia Mediática, Semana Global da Literacia Mediática e da Informação da UNESCO), a que se pode somar a operação 7 dias com os media, proposto pelo GILM, Grupo Informal sobre Literacia Mediática de que a RBE faz parte.


Retirado de: https://blogue.rbe.mec.pt/orientacoes-para-professores-e-2694062


08/11/2018

Roteiro dos Monumentos – Visita ao Castelo e Museu Militar em Chaves


Integrado no Projeto aLeR+ 2027 e  em parceria com o Grupo Aquae  Flaviae, realizou-se, no dia 23 de outubro, uma visita de estudo ao Castelo e Museu Militar, em Chaves, para os alunos do 4.º ano, da turma E, orientada pela Drª Isabel Viçoso e pelo  Engenheiro Amilcar.
A visita correu muito bem, tendo os alunos mostrado interesse pelo monumento e  colocado as suas dúvidas ao longo da explanação,  enriquecendo, assim,  os seus conhecimentos.

Esta parceria tem como  objectivos sensibilizar os alunos para o estudo, divulgação e proteção do Património Cultural do concelho de Chaves, de promover e valorizar o estudo da História Local, bem como o de estimular o espírito crítico construtivo nos alunos.



Um agradecimento especial à Drª Isabel Viçoso que tão bem soube captar a atenção dos alunos e incutir-lhes os valores dos nossos antepassados.

16/05/2017

Roteiro literário em Chaves

No dia 5 de maio, pelas 9 horas e 15 minutos, por entre raios de sol envergonhados, saiu um grupo de alunos (7.º B, 8.º C, 8.ºD e 2.ºA) da Escola Secundária Dr. Júlio Martins, orientados pelos seus professores Aurora Andrade, Beatriz Santos, Cidália Pires, Dulce Salgueiro e Luís Carvalho rumo aos locais mais emblemáticos e inspiradores da Princesa do Tâmega, levando a cabo um roteiro literário.
Os alunos com trajes de época leram e dramatizaram textos de escritores portugueses e espanhóis, alusivos a locais emblemáticos da cidade, nomeadamente, o Jardim Público, a Ponte Romana, o Largo do Arrabalde, a Rua Direita com as suas varandas típicas, a Igreja Matriz e, por fim,  a Torre de Menagem. A par desta leitura, o professor Luís Carvalho. surpreendeu-nos  “in loco”  com uma agradável lição de História. Também foi envolvida na atividade a opção de Teatro, lecionada pelo professor Sérgio Machado.


Para mais tarde recordar, houve a colaboração dos discentes do 2.º A, curso profissional técnico de multimédia (CPTM), que se disponibilizaram a filmar esta atividade, possibilitando a sua visibilidade por toda a comunidade escolar.

Foi uma atividade muito interessante e enriquecedora para as turmas envolvidas, mas merecedora de ser replicada a outras.

11/05/2016

Roteiro de românico

Integrado no Plano Anual de Atividades do nosso agrupamento, e no âmbito do projeto Viagens ao passado dinamizado pelas bibliotecas escolares, o professor Luís Carvalho preparou um Roteiro do Românico pelo concelho de Chaves, com os objetivos de conhecer o património arquitetónico e sensibilizar para o conhecimento e interesse pela História nacional e local.

Após divulgação junto da comunidade educativa, decorreu o período de inscrições que contou com 25 elementos, destacando-se a presença de alunos, encarregados de educação, docentes e não docentes. Entretanto, foram estabelecidos os contactos para as visitas às igrejas e capelas, bem como para o transporte e almoço dos visitantes.

Chegado o dia, 7 de maio, que resolveu apresentar-se bem fresco, deu-se ordem de partida para a Igreja de Santa Leocádia. Aqui, fomos surpreendidos pela beleza dos frescos, que cobrem as paredes, e pela boa conservação de todo o edifício. Seguiu-se a Igreja de Santa Maria de Moreiras, onde fomos recebidos pelo Sr. Padre Mateus que nos explicou os tesouros que aqui se guardam, dando-nos uma lição sobre a importância religiosa que tinham estas aldeias (onde é pároco) entre os séculos XI e XIII. Na passagem para o templo seguinte, fomos visitar a capela de Santa Marinha, outra preciosidade que a maioria nunca tinha visitado. Na igreja de Nogueira da Montanha, observamos também a presença de frescos e outras semelhanças com catedrais conhecidas.
Após o almoço, seguiram-se a igreja da Senhora da Azinheira, em Outeiro Seco, a capela de Santa Comba, na Granjinha, e a igreja de Santa Maria Maior, em Chaves.
Durante as visitas, foram lidos excertos de obras e poemas que mencionam situações relativas a Deus, aos santos, à religião ou a igrejas.
Sempre acompanhados pelas explicações detalhadas do nosso guia, professor Luís Carvalho, que transmite o seu conhecimento com grande paixão, foi um dia de grande aprendizagem sobre a arte românica e o património arquitetónico do concelho, assim como de convívio entre os participantes deste roteiro.


Um agradecimento especial ao Sr. Padre Mateus, sempre disponível e atencioso e que tão bem nos recebeu nas suas igrejas, e às senhoras responsáveis pelas igrejas de Santa Leocádia e da Senhora da Azinheira e pela capela de Santa Comba, que nos abriram as suas portas.

Esta viagem ao passado foi um êxito que esperamos repetir no próximo ano.