Cadeira do Rei

 

A iniciativa “Cadeira do Rei”, dinamizada com os alunos do 2.º ano de escolaridade da Escola Básica Santa Cruz Trindade, continuou, ao longo deste ano letivo, a afirmar-se como uma atividade de grande significado pedagógico e formativo no âmbito da promoção da leitura e da expressão oral.

Ao longo do ano, realizaram-se 74 sessões, durante as quais os alunos tiveram oportunidade de assumir o papel de leitores perante os colegas, partilhando histórias previamente preparadas e apresentadas com entusiasmo, dedicação e crescente confiança. Sentados simbolicamente na “Cadeira do Rei”, os alunos viveram momentos de protagonismo positivo, valorizando a leitura como uma experiência de partilha, comunicação e descoberta.

Cada sessão constituiu um espaço privilegiado para o desenvolvimento da fluência leitora, da expressividade, da dicção e da capacidade de comunicação oral. Simultaneamente, promoveu-se o gosto pelos livros e pela leitura, despertando a curiosidade dos colegas para novas histórias, autores e personagens.

A preparação das leituras implicou também o envolvimento das famílias, que colaboraram no acompanhamento e treino das apresentações, reforçando a ligação entre escola, biblioteca e contexto familiar. Este trabalho conjunto contribuiu para uma maior motivação dos alunos e para o fortalecimento da sua autoconfiança e autoestima.

Para além da apresentação oral, os alunos continuaram igualmente a realizar o registo das obras lidas através da elaboração de pequenas sinopses e da publicação no blogue criado para o efeito, integrando o título, a capa e a apreciação da obra. Desta forma, a atividade permitiu articular competências leitoras, de escrita e digitais, incentivando os alunos a comunicar e divulgar as suas leituras em diferentes formatos.

O impacto da iniciativa revelou-se bastante positivo, verificando-se uma evolução significativa na segurança com que os alunos leem em público, na capacidade de expressão oral, na responsabilidade assumida perante o grupo e no interesse demonstrado pelos livros. A “Cadeira do Rei” tornou-se, assim, um espaço de valorização individual e coletiva, onde cada criança teve oportunidade de crescer enquanto leitora, comunicadora e participante ativa na comunidade escolar.

A autora flaviense Dina Torres nos JI e EB de Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia.

 

A autora flaviense Dina Torres esteve presente nos Jardins de Infância e Escolas Básicas do meio rural do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, nomeadamente em Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia, proporcionando momentos de leitura, música e partilha com as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Professora do 1.º ciclo e apaixonada pela escrita, Dina Torres tem vindo a dedicar-se, nos últimos anos, à publicação de obras infantis, conciliando a literatura com a componente musical. Nas suas apresentações, as histórias ganham uma dimensão mais dinâmica e envolvente através das canções compostas e interpretadas pela própria autora.

Durante os encontros com os alunos, foram exploradas as obras “Eu, Traquinas? Não!! Feliz”, “O ano em que o janeiro se perdeu” e “Gorros coloridos, tranças de amor”, esta última marcada também pela sua vertente solidária, apoiando crianças em contexto de vulnerabilidade e a oncologia pediátrica.

Ao longo das sessões, os alunos participaram com entusiasmo, interagindo com a autora, acompanhando os momentos musicais e descobrindo um pouco mais sobre o processo de criação de um livro. As atividades proporcionaram experiências enriquecedoras de promoção da leitura, da expressão artística e do envolvimento das crianças com os livros e as histórias.

Destaca-se igualmente a ligação desta autora ao Agrupamento, através da integração, numa das suas obras, de ilustrações realizadas por alunos do 4.º ano da Escola Básica Santa Cruz Trindade, valorizando a criatividade e a participação ativa das crianças no universo literário.

Ler para Aprender e Ser | Uma história na selva através do yoga

No âmbito da rubrica Ler para Aprender e Ser, integrada no Plano Anual de Atividades do Agrupamento, realizou-se, na Biblioteca Escolar da Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, a atividade Uma história na selva através do yoga, dinamizada por Carminda Domingues, com alunos do 1.º ano da Escola Básica Santa Cruz Trindade.

Ao longo da sessão, os alunos foram convidados a embarcar numa viagem imaginária pela selva, acompanhando a narração de uma história através de movimentos, posturas e exercícios de yoga inspirados em diferentes animais. A atividade proporcionou momentos de concentração, relaxamento, imaginação e expressão corporal, promovendo simultaneamente a escuta ativa e o envolvimento das crianças com a narrativa.

No final da atividade, cada aluno partilhou o animal de que mais gostou. Algumas crianças explicaram os motivos das suas escolhas, enquanto outras reproduziram, com entusiasmo e criatividade, as posturas dos animais trabalhados ao longo da sessão.

A atividade revelou-se bastante enriquecedora, contribuindo para o desenvolvimento da atenção, da expressão oral e corporal, da participação ativa e do bem-estar emocional dos alunos, reforçando também o gosto pela leitura e pelas experiências de aprendizagem positivas em contexto escolar.

 

Encontro com a autora Matilde Neves e Júlio Jesus | O Estendal” chegou à nossa escola!

 

    Na Escola Básica de Santa Cruz/Trindade, do AE Dr. Júlio Martins, recebemos a autora Matilde Neves e o ilustrador Júlio Jesus, que apresentaram aos alunos do 2.º ano o livro “O Estendal”.

Ao longo da sessão, a história foi ganhando vida com ilustrações construídas em direto, formando um “estendal” de emoções. Os alunos participaram ativamente, sendo convidados a desenhar diferentes sentimentos.

Um dos momentos mais especiais surgiu quando, ao representar o amor, um aluno desenhou… um coelho — uma interpretação única que nos lembra que cada emoção é vivida de forma diferente.

No final, os alunos colocaram questões muito pertinentes, demonstrando grande envolvimento e curiosidade.

Uma experiência enriquecedora que uniu leitura, arte e emoções.

Meia Tarde Literária, partilhas que aproximam

O Clube de leitura Meia Tarde Literária voltou a reunir-se na terça‑feira, 21 de abril, na escola Dr. Júlio Martins, para a sua quinta sessão. Este encontro juntou docentes, não docentes e estudantes, reforçando a convivência e o diálogo entre diferentes elementos da comunidade educativa.

Ao longo da sessão, os participantes partilharam leituras que refletem os seus gostos e interesses pessoais. Embora o número de alunos presentes tenha crescido, a gestão do tempo permitiu que

todos os que quiseram participar ativamente tivessem oportunidade de apresentar as suas reflexões e falar sobre as obras que fazem parte do seu quotidiano.

A sessão terminou com o habitual momento de convívio, acompanhado por chá e bolo.

A biblioteca convida outros membros da comunidade educativa a participar no próximo encontro, agendado para 12 de maio, dando continuidade à promoção de hábitos de leitura e ao prazer de ler e partilhar livros.

Ler para aprender e Ser | A lagartinha muito comilona, Eric Carl

No âmbito da iniciativa “Ler para Aprender e Ser”, a biblioteca desenvolveu uma atividade com as crianças da educação pré-escolar a partir da obra A Lagartinha Comilona, de Eric Carl

Ao longo da sessão, procedeu-se à leitura da história, promovendo momentos de escuta ativa e envolvimento das crianças. Seguiu-se a interpretação da narrativa, incentivando a participação oral e a partilha de ideias sobre os acontecimentos da história. Foram ainda explorados diversos conceitos, com destaque para as cores, permitindo estabelecer ligações entre o texto e as aprendizagens básicas, de forma lúdica e significativa.

Esta atividade proporcionou um ambiente de aprendizagem dinâmico, estimulando o gosto pela leitura, a imaginação e o desenvolvimento da linguagem.

Leitura em Família | Semana da Leitura 2025|26

No âmbito da Semana da Leitura 2026, a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins promoveu um conjunto de atividades que envolveram alunos, famílias e a comunidade educativa, com o objetivo de valorizar a leitura como prática essencial ao desenvolvimento pessoal.

Destaca-se a participação ativa das famílias nas leituras em contexto escolar, com a presença de pais, irmãos, avós e outros familiares, que acompanharam os seus educandos de diferentes anos de escolaridade. As leituras foram diversificadas, incluindo histórias tradicionais e outras que despertam emoções e promovem a reflexão sobre atitudes e valores.

Esta partilha de leituras reforçou os laços entre a escola e a família, contribuindo para o gosto pela leitura e para a formação de leitores mais envolvidos e sensíveis.