Aplicação do Diagnóstico da Fluência Leitora

 

Entre os dias 9 e 19 de junho, decorreu a aplicação do Diagnóstico da Fluência Leitora aos alunos do 2.º ano de escolaridade do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, abrangendo as turmas da Escola Básica de Santa Cruz Trindade e das Escolas Básicas de Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia.

A preparação de toda a logística associada à realização do diagnóstico, nomeadamente a organização dos materiais, documentação de apoio e calendarização das diferentes turmas, resultou de um trabalho articulado entre a professora bibliotecária e a coordenadora do Departamento do 1.º Ciclo.

A aplicação individual das provas esteve a cargo dos professores titulares de turma, contando igualmente com a colaboração de docentes da biblioteca escolar. Enquanto os alunos realizavam o diagnóstico, foram dinamizadas atividades de leitura, sugeridas pela Rede de Bibliotecas Escolares, destinadas aos restantes elementos das turmas, previamente organizadas pela biblioteca escolar e pela coordenadora do Departamento do 1.º Ciclo e desenvolvidas por docentes de apoio.

Na Escola Básica de Santa Cruz Trindade foi implementada a atividade Histórias com (alguma) ciência, que proporcionou aos alunos o contacto com diferentes obras literárias, promovendo a leitura, a compreensão textual, a comunicação oral e o trabalho colaborativo. Após a leitura das histórias, os alunos participaram em momentos de partilha, responderam a desafios de compreensão e prepararam pequenos recontos e dramatizações para apresentação aos colegas.

Nas Escolas Básicas de Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia foi desenvolvida a atividade Ler, Pensar e Recomendar, recorrendo às obras disponibilizadas através dos Baús de Leitura. Esta proposta permitiu aos alunos explorar diferentes livros, refletir sobre as leituras realizadas e recomendar as suas obras preferidas aos colegas.

Ao longo desta iniciativa, foram envolvidos 108 alunos do 2.º ano de escolaridade, proporcionando-se experiências de leitura diversificadas que contribuíram para o desenvolvimento da fluência leitora, da compreensão textual, da expressão oral e do gosto pela leitura.

O balanço da atividade foi muito positivo, evidenciando a importância do trabalho colaborativo entre docentes, biblioteca escolar e estruturas de coordenação pedagógica na promoção do sucesso educativo e no desenvolvimento das competências leitoras dos alunos.

 

Baú dos livros

Ao longo do ano letivo, a iniciativa Baús de Livros continuou a chegar às escolas do meio rural sem biblioteca escolar, proporcionando aos alunos o contacto regular com livros e materiais lúdico-pedagógicos promotores da leitura, da descoberta e do conhecimento.

Para o efeito, foram disponibilizados diferentes baús temáticos, compostos por uma seleção diversificada de livros e jogos educativos, permitindo aos alunos usufruírem destes recursos em contexto de sala de aula e também em ambiente familiar.

As requisições domiciliárias, registadas pelos docentes titulares, possibilitaram monitorizar a participação dos alunos e perceber o impacto desta iniciativa junto das comunidades educativas envolvidas.

Durante este período, cerca os alunos das Escolas Básicas de Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia participaram na atividade, tendo sido requisitados aproximadamente livros pertencentes aos diferentes baús disponibilizados.

Leitura orientada em sala de aula

 

Durante o presente ano letivo, a leitura assumiu um papel central nas práticas educativas das turmas do 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins.

Ao longo de 164 sessões realizadas em contexto de sala de aula, foram exploradas cerca de 444 obras, selecionadas em articulação com a biblioteca escolar e adequadas às diferentes faixas etárias e interesses dos alunos. As atividades desenvolvidas permitiram trabalhar a leitura em voz alta, a interpretação de textos e o desenvolvimento das competências de comunicação oral e escrita.

Estas sessões constituíram oportunidades de descoberta, imaginação e reflexão, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico e para o fortalecimento do gosto pelos livros e pela leitura.

Os grandes leem aos pequenos

 

Durante o presente ano letivo, a Biblioteca Escolar da Escola Básica Santa Cruz Trindade voltou a dinamizar a iniciativa Os grandes leem aos pequenos, desenvolvida no intervalo da manhã e orientada para a promoção do gosto pela leitura e da interação entre alunos de diferentes níveis de ensino.

A atividade integrou 55 sessões de leitura, asseguradas por 45 alunos dos 3.º e 4.º anos de escolaridade, que, de forma voluntária, prepararam e partilharam leituras com os colegas mais novos, dos 1.º e 2.º anos. A participação dos ouvintes ocorreu de acordo com uma calendarização previamente organizada.

No final de cada momento de leitura, foram promovidas conversas e partilhas sobre as histórias apresentadas, incentivando os alunos a expressar opiniões, recontar episódios e refletir sobre as mensagens das obras exploradas.

A iniciativa constituiu, uma vez mais, uma experiência enriquecedora no âmbito da educação para a leitura, contribuindo para o desenvolvimento da expressão oral, da compreensão leitora e do sentido de responsabilidade e participação ativa dos alunos na vida da biblioteca escolar.

10 minutos a ler

 

A iniciativa “10 Minutos a Ler”, promovida pelo Plano Nacional de Leitura 2027, continuou a ser desenvolvida, ao longo do presente ano letivo, na EB Stª Cruz Trindade, envolvendo, este ano, um número significativamente mais alargado de alunos do 1.º ciclo.

Ao longo do ano letivo, participaram nesta atividade 428 alunos, que realizaram diariamente momentos de leitura orientada e autónoma em contexto de sala de aula, promovendo o contacto regular com os livros e a consolidação de hábitos leitores.

Para apoiar a implementação da iniciativa, a escola candidatou-se ao projeto “10 Minutos a Ler”, tendo a candidatura sido aprovada, o que permitiu a aquisição de 96 novos livros para a Biblioteca Escolar. Este reforço do fundo documental possibilitou disponibilizar aos alunos um conjunto mais diversificado de obras, ajustadas às diferentes idades, interesses e níveis de leitura.

Os docentes e alunos requisitaram regularmente livros na biblioteca escolar, permitindo que pudessem escolher livremente as obras que desejavam ler e desenvolvessem momentos de leitura diária ao seu próprio ritmo. À medida que concluíam uma obra, iniciavam novas leituras, favorecendo a continuidade da atividade e o contacto frequente com diferentes autores, personagens e universos literários.

Esta prática diária contribuiu para o desenvolvimento do gosto pela leitura, para o enriquecimento do vocabulário, para a melhoria da concentração e da compreensão leitora, bem como para o reforço

Monitores da Biblioteca

 

Ao longo do presente ano letivo, a Biblioteca Escolar da EB Stª Cruz Trindade voltou a contar com a colaboração ativa e dedicada dos alunos monitores do 4.º ano de escolaridade, cuja participação se revelou fundamental para a dinâmica diária deste espaço educativo.

Integrando a equipa de monitores, 34 alunos participaram em 140 sessões, assumindo com responsabilidade, entusiasmo e sentido de compromisso diversas tarefas de apoio ao funcionamento da biblioteca.

Entre as atividades desenvolvidas, destacaram-se o acolhimento e orientação dos utilizadores, o apoio aos colegas na procura de livros e recursos, o esclarecimento de dúvidas relacionadas com a organização e regras da biblioteca, bem como o auxílio na utilização dos equipamentos digitais. Os monitores colaboraram igualmente na promoção de um ambiente organizado, tranquilo e acolhedor, contribuindo para que a biblioteca continuasse a ser um espaço de aprendizagem, partilha e bem-estar para toda a comunidade escolar.

Para além do apoio prestado, esta experiência permitiu aos alunos desenvolver competências importantes ao nível da autonomia, responsabilidade, comunicação, cooperação e cidadania. Ao assumirem um papel ativo no quotidiano da biblioteca, os monitores fortaleceram o espírito de entreajuda e o sentido de pertença, tornando-se referências positivas para os colegas mais novos.

Num contexto em que a colaboração e o trabalho em equipa assumem um papel cada vez mais relevante, o contributo destes alunos revelou-se de grande importância, especialmente nos momentos de maior afluência e utilização da biblioteca.

A todos os monitores, a Biblioteca Escolar expressa um sincero agradecimento pelo empenho, dedicação e disponibilidade demonstrados ao longo de todo o ano letivo, reconhecendo o impacto muito positivo da sua participação na dinamização e funcionamento deste espaço educativo.

Vou levar-te comigo!

 

Ao longo do ano letivo, a biblioteca escolar da EB Stª Cruz Trindade promoveu a iniciativa Vou Levar-te Comigo, envolvendo 428 alunos em 164 sessões desenvolvidas em articulação com os respetivos docentes.

Cada deslocação à biblioteca escolar incluiu atividades diversificadas, cuidadosamente preparadas de acordo com os interesses e níveis etários dos alunos, contemplando momentos de leitura, exploração da informação e atividades de caráter lúdico-pedagógico.

No final de cada sessão, os alunos puderam requisitar um livro para leitura domiciliária, tendo-se registado um total de 4119 requisições ao longo da iniciativa.

A atividade contribuiu para o fortalecimento dos hábitos de leitura, incentivou o contacto regular com os livros e promoveu a continuidade das práticas leitoras em contexto familiar, reforçando a ligação dos alunos à biblioteca escolar e ao prazer de ler.