Realização da 2.ª Paragem de leitura "Todos aLeR mais e melhor", com a temática Celebrar a poesia e o ambiente, com interrupção simultânea de todas as atividades letivas para 15m de leitura.
Esta atividade pretende dar visibilidade à leitura em todo o agrupamento, reunindo à mesma hora todos os seus membros numa leitura comum.
No âmbito das Comemorações dos 50 anos de Abril - Abril depois de Abril, os alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade aceitaram de bom agrado realizar trabalhos de pesquisa para terem a oportunidade de aprender mais sobre um momento crucial na história de Portugal.
Os trabalhos de pesquisa sobre o 25 de abril não só permite que os alunos adquiram uma compreensão mais profunda da história de Portugal, mas também cultivem habilidades essenciais para a vida, promovam valores democráticos e incentivem o pensamento crítico e a participação ativa na sociedade.
Os monitores da biblioteca desempenham um papel fundamental na dinâmica, eficiência e na organização da biblioteca.
Com um sorriso acolhedor, os monitores recebem os utilizadores da biblioteca e orientam-nos sobre o funcionamento do espaço, desde o empréstimo de recursos, até à sua localização. Eles estão sempre prontos para ajudar, seja na pesquisa de materiais, na utilização dos computadores ou na recomendação de leituras adequadas aos interesses individuais.
Além da sua função prática, os monitores da biblioteca também desempenham um papel essencial na promoção da cultura da leitura e no estímulo ao interesse pelos livros e inspiram outros a explorar as vastas possibilidades que a biblioteca oferece.
Os monitores desempenham um papel vital no funcionamento harmonioso e na promoção do valor da biblioteca como um centro de aprendizagem e descoberta.
Esta atividade envolvente proporciona um ambiente rico em aprendizagens, em que os alunos têm a oportunidade de explorar textos de forma mais profunda e significativa, com o apoio e a orientação do professor.
Durante as sessões de leitura orientada, o professor seleciona as obras adequadas ao nível de competência dos alunos e aos objetivos pedagógicos da turma, onde os alunos são incentivados a ler em voz alta e a partilhar as suas interpretações.
Ao longo do 2.º período, houve a exploração de 211 obras, desde o 1.º ano até ao 4.º ano de escolaridade.
Além de promover a fluência na leitura, a “leitura orientada em sala de aula” também estimula o pensamento crítico e a análise textual. Os alunos são encorajados a fazerem conexões entre o texto e as suas próprias experiências, a identificar elementos como tema, personagens e conflito, e a formular hipóteses sobre o desenrolar da história.
A iniciativa “Vou levar-te comigo” promove a dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.
Tem como objetivo desenvolver hábitos de uso da biblioteca, criar hábitos de leitura, promover o contacto com diferentes realidades, despertando a curiosidade sobre o mundo e estimular a curiosidade e o desejo de ler.
Assim, através do empréstimo domiciliário, a iniciativa "Vou levar-te comigo" continua a sua missão de unir pessoas através das histórias, levando consigo a magia da literatura, do cinema e da cultura.
