Histórias para ver e ouvir

No final deste ano letivo é altura para refletir sobre o projeto “Histórias para ver e ouvir”. Foi uma partilha de histórias, que constam dos recursos Biblioteca Ensino à Distância,  em formato digital (na ferramenta digital Loom), para apoio de educadores e professores de 1.º ciclo do Ensino Básico, nas aulas à distância, durante o confinamento, e posteriormente para apoio presencial. São histórias com expressividade, promovem a  interdisciplinaridade e envolvimento de alunos/professores de várias áreas e de diferentes graus de ensino, tanto em traduções de livros estrangeiros, como adaptações das ilustrações. As histórias, sendo elas do Plano Nacional de leitura (exceto as histórias em francês), foram as seguintes:

1-      “Era uma vez uma raiva” (adaptação nas ilustrações pelo Guilherme de 9.º ano)

2-      “Leão de neve” (adaptação nas ilustrações pela Morgana de 6.º ano)

3-   “ Le lit des parents - A cama dos pais” (tradução do livro de francês para português pelo 7.º A sob orientação da sua professora de francês e ilustrações da Morgana 6.º ano).

4-      “O lobo não morde” (adaptação nas ilustrações pelo Santiago do pré-escolar e o seu pai).

5-  “Daniel mete-se em sarilhos” (adaptação das ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários).

6-     “ Senhor Cavalo-Marinho” (adaptação nas ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários, com pinturas).

7-      “ Os ovos misteriosos” (adaptação das ilustrações pelo grupo de pré-escolar durante o acolhimento de crianças filhos de profissionais prioritários e composição musical da autoria do Mateus, finalista do curso de instrumentista).

8-      “Le loup qui voulait êntre un mouton - O lobo que queria ser uma ovelha » ( tradução de francês para português pelo José, aluno suíço de 12.º ano assim como a adaptação das ilustrações).

9-  “ Orelhas de Borboleta” (adaptação das ilustrações pelos alunos do 7.º A, sob orientação do seu professor de Educação visual em contexto de sala de aula).

10-  “Com o tempo” (adaptação nas ilustrações pelos alunos do 2.º C do 1.º ciclo, sob orientação da sua professora de apoio e titular de turma em contexto de sala de aula).

11-  “Elmer” (adaptação das ilustrações pelos alunos do 8.º G, sob orientação do seu professor de Educação Visual em contexto de sala de aula e tradução do livro de inglês para português também pelo 8.º G sob orientação da sua professora de Inglês).

12-  “Um abraço” (adaptação das ilustrações pelo João, sob orientação da sua professora de Educação Especial).

Muitas outras estão em andamento para o próximo ano letivo! Sim, porque existem professores que gostariam de dar continuidade à colaboração destas partilhas e como sugestão fica a dica de serem utilizadas por professores do 2.º e 3.º ciclo nas suas aulas de Educação para a Cidadania. Pois estas histórias tratam de temas tão variados como os valores, a amizade, o bulling, o “ser diferente é uma mais-valia”, a partilha, a importância da reciclagem/ ambiente saudável e muitos mais. Foi e será uma forma de fazer chegar a todos um projeto tão importante para desenvolver a expressão e a comunicação. Incentivar o hábito e gosto pela leitura, aumentar competências discursivas e alargar o vocabulário e diversificar situações educativas promotoras do sucesso escolar, entre outros.

Quem quiser colaborar (alunos e professores) são sempre bem vindos neste projeto como em qualquer outro projeto da biblioteca escolar.

Hora do Conto na EB1 de Bustelo

À semelhança dos anos anteriores a EB1 de Bustelo continuou a fazer a Hora do Conto, presencialmente, às sextas-feiras.

Atendendo à situação controversa que vivemos, ainda conseguiram realizar 11 sessões, com as crianças do pré-escolar e alunos do 1.º ciclo.

Todos os alunos revelaram interesse nesta atividade, participaram com entusiasmo e manifestaram empenho nas tarefas realizadas. Após a exploração das histórias produziram trabalhos escritos e ilustrações lindíssimas, que contribuíram pra fomentar a leitura e escrita..

 Parabéns a todos pelas vossas leituras e pelos lindos trabalhos!

Desafios “Achas que sabes escrever”

 

Ao longo deste ano letivo, os desafios “Achas que sabes escrever?” decorreram no espaço virtual da plataforma Moodle, disciplina da Biblioteca Escolar E@D, com uma adesão bastante boa, levando os alunos à sua procura constante, para não perderem a oportunidade de participar.

Os desafios lançados semanalmente, num total de 29, estimularam a aplicação de regras do acordo ortográfico e o uso correto da língua.

 

Os alunos envolveram-se nestes desafios semanais autonomamente, nos seus tempos livres e ao longo do ano, registando-se a participação de 170 alunos e o envolvimento de todas as turmas dos 5.° e 6 .º anos. Salienta-se que nem todos participaram na totalidade dos desafios e houve alguns que não registaram nenhuma resposta correta.

 

Agora, é chegado o momento de apurar os alunos que tiveram o maior número de respostas corretas e os grandes vencedores foram:

 1.º lugar -  ex aequo  - 24 respostas corretas num total de 29 desafios

João P. Freitas - 5.ºC

Miguel F. de Sousa - 5.º D

Xiana Silva - 5.ºD

Parabéns aos vencedores e a todos os alunos que participaram nestes desafios. 

A sua participação ativa permitiu-lhes refletir sobre a língua portuguesa, superar as suas dúvidas e afirmar os seus conhecimentos, contribuindo para aperfeiçoar e melhorar o seu desempenho.

Encontro com a Escritora Ana de Morais | O Gato Pirete

Ana de Morais flaviense …Ana de Morais professora …Ana de Morais escritora…três vertentes desta docente do primeiro ciclo  que , no passado dia 22 de maio nos deu o grato prazer de estar presente na Escola Básica de  Santa Cruz/Trindade para nos apresentar o seu livro “O gato Pirete”.

Nas palavras da autora, este conto infantil nasceu da necessidade de escrever histórias para os seus alunos, incentivando-os e transmitindo-lhes assim o seu gosto pela escrita.

O gato Pirete, um gato verdadeiro, atualmente a viver na Suíça com  os seus donos, protagoniza aventuras imaginárias que pretendem transmitir uma mensagem e uma lição de vida que os alunos captaram e facilmente identificaram.

Foi uma sessão muito interessante dirigida aos alunos do 4º ano de escolaridade, porquanto a escritora imediatamente captou o interesse, curiosidade e atenção dos ouvintes que a escutaram e questionaram no sentido de conhecer melhor a autora, suas inquietações e aspirações.

Obrigada pela partilha desta belíssima história!

Crescer a ouvir ler | A Carochinha e o Príncipe da Reciclagem

No âmbito da atividade “Crescer a ouvir ler e a contar histórias”, a biblioteca escolar da Escola Básica Santa Cruz Trindade, nos dias 14,15 e 16 de junho proporcionou às 5 turmas da Educação Pré-escolar mais uma história fantástica.

Esta história para além de ter sido fruto do resultado de uma adaptação  do livro A Carochinha e o João Ratão de Luísa Ducla Soares e de umas pesquisas realizadas na internet também teve como suporte o  tema aglutinador do PAA do agrupamento, “…um futuro sustentável!” , servindo como fonte inspiradora de mudança, numa tomada de posição coletiva e partilhada, na construção de um futuro melhor, servindo como um apelo para a participação e responsabilidade democrática face às exigências de carácter ambiental.

Todos  reconhecemos  a Carochinha como uma personagem limpinha e arranjadinha. Mas esta Carochinha para além de passar  o dia a limpar a sua casinha, também separava o papel, o plástico, o vidro e até a  latinha.  Um dia ao varrer, não encontra moedas de ouro, mas uma nota, que a vai ajudar a realizar o sonho de arranjar um marido que não podia ser porcalhão.

Dispensando pretendentes que não põem o lixo no contentor, que vivem na lixeira, na pocilga a comer o que calhar, a escolha da Carochinha recai sobre o Lobo, o Príncipe da Reciclagem, que deixou de ser mau, percorre o país a ensinar a separar, para a floresta salvar tendo-se revelado um bom cidadão, consciente da importância dos seus atos no ambiente e na transformação mais sustentável do espaço onde vive.

Esperamos, com esta história, ter incutido nas crianças a necessidade de adquirirem hábitos e comportamentos que valorizem a conservação da natureza, respeito pelo meio ambiente e que tenham compreendido a importância da reciclagem e da reutilização.

Quem sabe mais sobre... A viúva e o Papagaio | O Príncipe Nabo

 A Biblioteca Escolar da Escola Nadir Afonso em articulação com as professoras de Português, Ana Luísa Alegre, Luísa Machado e Milena Melo,  construíram dois testes interativos das obras A viúva e o Papagaio e o Príncipe Nabo, recorrendo à ferramenta Google Forms, que apelaram à aplicação dos conhecimentos das referidas obras, trabalhadas em sala de aula,  de uma forma diferente da habitual.

Assim sendo, todos os alunos do 5.º ano, ao longo do terceiro período, à medida que iam finalizando as leituras de cada uma das referidas obras, realizaram o teste online, deslocando-se em grupos de 3 à Biblioteca Escolar.

No final, foi enviada para cada uma das professoras da disciplina de Português, um ficheiro Excel com os resultados.

Comprovamos que todos os alunos do 5.ºano ficaram a saber muito mais sobre uma velha viúva que descobre uma herança inesperada com a ajuda de um papagaio invulgar e de um Príncipe,  o Nabo, que  vai ensinar à Princesa Beatriz,  uma menina mimada, a importância de cultivar no coração a humildade e a bondade.

Leituras de Abril

A comemoração do 25 de abril, constitui uma oportunidade de desafiar as crianças e jovens à reflexão e discussão sobre os direitos humanos num Estado de Direito Democrático.

Através da sugestão de alguns livros sobre esta temática e da leitura de excertos de poesia de alguns poetas que marcaram a luta contra a ditadura, foi contada a História de Portugal antes de Abril e os acontecimentos e conquistas da revolução.

Esta ação enquadra-se no âmbito do trabalho articulado e colaborativo entre a biblioteca escolar, a Prof.ª Neves Guerra e os alunos do 6.ºD do ensino articulado da Música, e que pode ser visualizado no seguinte filme.