Mentes ativas, mãos criativas: mais um ano a dar forma às ideias

Durante o ano letivo 2025/2026, na Escola Nadir Afonso, cerca de 280 alunos usufruíram do espaço Mentes ativas, mãos criativas para descontrair dando “asas” à sua imaginação.

Recorrendo a diferentes materiais disponíveis como lã, arame, linhas coloridas, botões, cartolinas, cartões reciclados,….os alunos preencheram os seus momentos “livres” dando-lhes diferentes formas , conforme ditava a sua imaginação: pulseiras, gorros, cachecóis, peças decorativas,…

Muitas vezes, estes momentos tornaram-se oportunidades para conviver com colegas de outras turmas, com os quais raramente tinham contacto.

No clube "Sons que contam", o poder da leitura e das atividades manuais no desenvolvimento dos alunos

O clube "Sons que contam", no seu primeiro ano de existência, desenvolveu atividades adaptadas às necessidades dos alunos do ensino especial, com foco na estimulação da comunicação, de acordo com a sua autonomia.

Foram desenvolvidas atividades de leitura adaptadas às necessidades e capacidades do grupo, a fim de promover a atenção, a compreensão, a comunicação e o interesse pelos livros. Para as complementar, realizaram-se também tarefas de reconhecimento de cores, formas, números e imagens, assim como associação e correspondência de figuras e jogos pedagógicos, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora através da pintura, recorte, colagem e modelagem.

Todas as atividades decorreram num ambiente acolhedor e inclusivo, promovendo a participação ativa, a autonomia, a autoestima e o desenvolvimento das competências de leitura e comunicação.

 

Baú dos livros

Ao longo do ano letivo, a iniciativa Baús de Livros continuou a chegar às escolas do meio rural sem biblioteca escolar, proporcionando aos alunos o contacto regular com livros e materiais lúdico-pedagógicos promotores da leitura, da descoberta e do conhecimento.

Para o efeito, foram disponibilizados diferentes baús temáticos, compostos por uma seleção diversificada de livros e jogos educativos, permitindo aos alunos usufruírem destes recursos em contexto de sala de aula e também em ambiente familiar.

As requisições domiciliárias, registadas pelos docentes titulares, possibilitaram monitorizar a participação dos alunos e perceber o impacto desta iniciativa junto das comunidades educativas envolvidas.

Durante este período, cerca os alunos das Escolas Básicas de Bustelo, Mairos, Santo Estêvão e Vila Verde da Raia participaram na atividade, tendo sido requisitados aproximadamente livros pertencentes aos diferentes baús disponibilizados.

Leitura orientada em sala de aula

 

Durante o presente ano letivo, a leitura assumiu um papel central nas práticas educativas das turmas do 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins.

Ao longo de 164 sessões realizadas em contexto de sala de aula, foram exploradas cerca de 444 obras, selecionadas em articulação com a biblioteca escolar e adequadas às diferentes faixas etárias e interesses dos alunos. As atividades desenvolvidas permitiram trabalhar a leitura em voz alta, a interpretação de textos e o desenvolvimento das competências de comunicação oral e escrita.

Estas sessões constituíram oportunidades de descoberta, imaginação e reflexão, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico e para o fortalecimento do gosto pelos livros e pela leitura.

Os grandes leem aos pequenos

 

Durante o presente ano letivo, a Biblioteca Escolar da Escola Básica Santa Cruz Trindade voltou a dinamizar a iniciativa Os grandes leem aos pequenos, desenvolvida no intervalo da manhã e orientada para a promoção do gosto pela leitura e da interação entre alunos de diferentes níveis de ensino.

A atividade integrou 55 sessões de leitura, asseguradas por 45 alunos dos 3.º e 4.º anos de escolaridade, que, de forma voluntária, prepararam e partilharam leituras com os colegas mais novos, dos 1.º e 2.º anos. A participação dos ouvintes ocorreu de acordo com uma calendarização previamente organizada.

No final de cada momento de leitura, foram promovidas conversas e partilhas sobre as histórias apresentadas, incentivando os alunos a expressar opiniões, recontar episódios e refletir sobre as mensagens das obras exploradas.

A iniciativa constituiu, uma vez mais, uma experiência enriquecedora no âmbito da educação para a leitura, contribuindo para o desenvolvimento da expressão oral, da compreensão leitora e do sentido de responsabilidade e participação ativa dos alunos na vida da biblioteca escolar.

10 minutos a ler

 

A iniciativa “10 Minutos a Ler”, promovida pelo Plano Nacional de Leitura 2027, continuou a ser desenvolvida, ao longo do presente ano letivo, na EB Stª Cruz Trindade, envolvendo, este ano, um número significativamente mais alargado de alunos do 1.º ciclo.

Ao longo do ano letivo, participaram nesta atividade 428 alunos, que realizaram diariamente momentos de leitura orientada e autónoma em contexto de sala de aula, promovendo o contacto regular com os livros e a consolidação de hábitos leitores.

Para apoiar a implementação da iniciativa, a escola candidatou-se ao projeto “10 Minutos a Ler”, tendo a candidatura sido aprovada, o que permitiu a aquisição de 96 novos livros para a Biblioteca Escolar. Este reforço do fundo documental possibilitou disponibilizar aos alunos um conjunto mais diversificado de obras, ajustadas às diferentes idades, interesses e níveis de leitura.

Os docentes e alunos requisitaram regularmente livros na biblioteca escolar, permitindo que pudessem escolher livremente as obras que desejavam ler e desenvolvessem momentos de leitura diária ao seu próprio ritmo. À medida que concluíam uma obra, iniciavam novas leituras, favorecendo a continuidade da atividade e o contacto frequente com diferentes autores, personagens e universos literários.

Esta prática diária contribuiu para o desenvolvimento do gosto pela leitura, para o enriquecimento do vocabulário, para a melhoria da concentração e da compreensão leitora, bem como para o reforço

Monitores da Biblioteca

 

Ao longo do presente ano letivo, a Biblioteca Escolar da EB Stª Cruz Trindade voltou a contar com a colaboração ativa e dedicada dos alunos monitores do 4.º ano de escolaridade, cuja participação se revelou fundamental para a dinâmica diária deste espaço educativo.

Integrando a equipa de monitores, 34 alunos participaram em 140 sessões, assumindo com responsabilidade, entusiasmo e sentido de compromisso diversas tarefas de apoio ao funcionamento da biblioteca.

Entre as atividades desenvolvidas, destacaram-se o acolhimento e orientação dos utilizadores, o apoio aos colegas na procura de livros e recursos, o esclarecimento de dúvidas relacionadas com a organização e regras da biblioteca, bem como o auxílio na utilização dos equipamentos digitais. Os monitores colaboraram igualmente na promoção de um ambiente organizado, tranquilo e acolhedor, contribuindo para que a biblioteca continuasse a ser um espaço de aprendizagem, partilha e bem-estar para toda a comunidade escolar.

Para além do apoio prestado, esta experiência permitiu aos alunos desenvolver competências importantes ao nível da autonomia, responsabilidade, comunicação, cooperação e cidadania. Ao assumirem um papel ativo no quotidiano da biblioteca, os monitores fortaleceram o espírito de entreajuda e o sentido de pertença, tornando-se referências positivas para os colegas mais novos.

Num contexto em que a colaboração e o trabalho em equipa assumem um papel cada vez mais relevante, o contributo destes alunos revelou-se de grande importância, especialmente nos momentos de maior afluência e utilização da biblioteca.

A todos os monitores, a Biblioteca Escolar expressa um sincero agradecimento pelo empenho, dedicação e disponibilidade demonstrados ao longo de todo o ano letivo, reconhecendo o impacto muito positivo da sua participação na dinamização e funcionamento deste espaço educativo.