Rosas, manhosas ou poderosas… e afinal quem são elas?

Ninfas, deusas, musas, princesas, rainhas, mulheres angelicais e até “damas de aluguer”.

Não, não é o elenco de uma série nova, foi o ponto de partida do webinar “Rosas, manhosas ou poderosas? As figuras femininas no imaginário de Camões”, que aconteceu na quinta feira, 15 de janeiro, às 10h30, na Escola Secundária Dr. Júlio Martins para as turmas 10.ºB e 11.ºA e respetivas docentes, professoras Isabel Reis e Nazaré Lopes.

A iniciativa, organizada pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e dinamizada pela Dra. Filipa Araújo, da Universidade de Coimbra, trouxe uma perspetiva provocadora sobre as mulheres que habitam os versos de Camões. Ao longo da sessão, explorou-se como estas figuras, ora poderosas, ora traiçoeiras, ora idealizadas, ganharam vida na poesia camoniana e continuam a inspirar ilustrações e interpretações atuais.

Esta atividade, integrada nas Comemorações dos 500 anos do nascimento de Camões, abriu espaço para uma pergunta que não podia ser mais atual: podem (e devem) os textos de Camões ajudar-nos a discutir questões de género na escola?

A resposta ficou no ar, mas a reflexão foi lançada e com ela a vontade de olhar para os clássicos com olhos novos.

(A gravação deste webinar está disponível aqui.)

Do Tâmega para o mundo, uma ponte entre disciplinas e entre ciclos

A biblioteca escolar decidiu lançar um desafio aos professores de Educação Visual da Escola Nadir Afonso, aproveitando o tema do PAA “Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar” e o Programa a ler mais e melhor. A ideia era criar uma ponte entre disciplinas e entre ciclos… 

e adivinhem?!?

A professora Sandra Pinheiro e os alunos das suas turmas do 5.º A, B, D e E já estão de mangas arregaçadas e cheios de energia criativa.

Não vamos enganar-vos: o desafio não é coisa para fazer de olhos fechados. Mas com as estratégias da professora (desde álbuns ilustrados espalhados pelas mesas até música clássica a tocar enquanto as ideias ganham forma) e a criatividade dos seus alunos, as ilustrações deixaram-nos de queixo caído.

Por agora, não revelamos muito mais… ...fica tudo guardado no segredo das folhas de desenho!

Mas… podem espreitar este comecinho e imaginar o resto.

Meia Tarde Literária: onde a leitura ganha sabor de partilha e conversa

O Clube de Leitura “Meia Tarde Literária” realizou a sua 2.ª sessão no dia 13 de janeiro, contando com uma participação da comunidade ainda mais expressiva. Docentes no ativo e aposentados, assistentes operacionais, familiares e alunos marcaram presença, contribuindo para um ambiente genuinamente intergeracional.

Quanto às obras partilhadas, a diversidade foi notória, passando pelo romance histórico, o conto, a fábula, as biografias e até a literatura de terror. A conversa, acompanhada pela guitarra da Lara F, permitiu também estabelecer ligações entre alguns destes livros e as respetivas adaptações cinematográficas, enriquecendo muito o debate.

A sessão decorreu num ambiente super acolhedor e espontâneo, onde toda a gente se sentiu à vontade para refletir, trocar ideias e partilhar perspetivas de forma natural e descontraída. E, claro, os bolinhos e o chá vieram completar o ambiente de forma deliciosa!

Fica renovado o convite a toda a comunidade para se juntar às próximas sessões e participar neste projeto que celebra o prazer da leitura e o encontro entre leitores de todas as idades.

Webinar | Rosas, manhosas ou poderosas? As figuras femininas no imaginário de Camões

 

Encontro com o escritor António F. Nabais

 

Os Reis Magos do Oriente

 

Para relembrar o tema dos Reis Magos do Oriente, foi dinamizada uma atividade com as crianças da Ed. Pré Escolar e os alunos do 1.º ano, tendo como base a história Hora do Conto: Lenda dos Reis Magos, apresentada em formato de vídeo. Através da escuta da narrativa, os alunos compreenderam quem eram os Reis Magos, a importância da estrela e o significado das ofertas levadas ao Menino Jesus.

A atividade incluiu ainda a audição e o canto de uma canção relacionada com o tema, promovendo a participação e a memorização dos conteúdos.

No final, os alunos realizaram jogos interativos na plataforma Wordwall, que permitiram consolidar aprendizagens, desenvolver a compreensão oral e associar frases à voz gravada.

A atividade revelou-se muito positiva, com elevado envolvimento dos alunos, contribuindo para o reforço de conhecimentos, o desenvolvimento da linguagem e a aprendizagem de forma lúdica e significativa.

Reforço literário: o que há de novo nas nossas prateleiras!