Os Grandes Leem aos Pequenos

 

A atividade "Os Grandes Leem aos Pequenos", realizada na biblioteca escolar, constitui um momento de partilha e aprendizagem, envolvendo os alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade, que assumem o papel de leitores, e os alunos do 1.º e 2.º anos, que se tornam ouvintes atentos. Esta iniciativa decorre de forma autónoma durante os intervalos, transformando a biblioteca num espaço acolhedor e de descoberta literária.

Para os alunos mais velhos, esta prática não só fortalece competências de leitura em voz alta e interpretação, como também promove a responsabilidade e o sentido de empatia, ao adaptarem o seu ritmo e expressão para captar a atenção dos mais novos. Por outro lado, os alunos do 1.º e 2.º anos beneficiam do estímulo à imaginação, do enriquecimento do vocabulário e da criação de hábitos de escuta atenta.

Além disso, a interação entre diferentes anos de escolaridade fomenta um ambiente de cooperação e respeito, contribuindo para a criação de laços de amizade e partilha.

Além disso, a interação entre diferentes anos de escolaridade fomenta um ambiente de cooperação e respeito, contribuindo para a criação de laços de amizade e partilha.

Monitores da Biblioteca

A atividade "Monitores da Biblioteca" destaca-se como uma oportunidade formativa e enriquecedora, envolvendo os alunos na gestão e dinamização da biblioteca escolar durante os intervalos. De forma autónoma, os monitores desempenham diversas tarefas fundamentais, contribuindo ativamente para o bom funcionamento deste espaço.

Entre as suas responsabilidades estão o apoio na escrita de textos, a gestão da requisição domiciliária, a organização das estantes e o auxílio a alunos mais novos, criando um ambiente inclusivo e de aprendizagem colaborativa. Além disso, os monitores colaboram na preparação de materiais indispensáveis para a realização de atividades dinamizadas pela biblioteca e partilham sugestões valiosas para novas iniciativas e na aquisição de obras, demonstrando criatividade e envolvimento.

Esta atividade assume um impacto significativo na formação dos alunos, promovendo competências como a autonomia, a organização e o trabalho em equipa. Paralelamente, fomenta valores essenciais, como a responsabilidade, a solidariedade e o respeito pelas diferenças, ao possibilitar a interação entre alunos de diferentes anos de escolaridade.