O Seu a Seu Dono: Direitos do autor

 

    A biblioteca escolar promoveu uma atividade com os alunos do 3.º ano, intitulada O Seu a Seu Dono, baseada na atividade "Isso é meu", disponível no portal da RBE. planificação “Dominar a informação”.

O principal objetivo foi  sensibilizar as crianças para a importância de valorizar e respeitar o trabalho criativo dos outros.

Para a atividade, cada aluno foi convidado a criar uma ilustração original, utilizando a sua imaginação e capacidade artística. Posteriormente, as obras foram expostas na biblioteca, mas, intencionalmente, os nomes dos autores foram trocados entre as ilustrações. A reação dos alunos foi imediata e impactante: muitos sentiram-se indignados, tristes e até revoltados ao perceberem que as suas criações estavam atribuídas a outra pessoa.

Num momento de reflexão coletiva, os alunos partilharam o que sentiram ao ver o seu trabalho "roubado". Alguns mencionaram sentimentos de "traição", enquanto outros destacaram o esforço que dedicaram à ilustração e como era injusto ver esse esforço atribuído a alguém diferente. Após esta conversa, os nomes foram corrigidos, devolvendo a autoria aos seus verdadeiros criadores.

No encerramento da atividade, os alunos concluíram que esta experiência foi fundamental para compreenderem a importância de respeitar os direitos de autor. Sentir, na pele, a dor de ver a sua criação desrespeitada fez com que percebessem que ninguém tem o direito de se apropriar do trabalho de outra pessoa.

A atividade teve um impacto profundo nos alunos, despertando neles um sentido de justiça e respeito pela criatividade individual.

O 5.ºF concluiu o trabalho do projeto eTwinning Apple-icious

Terminado o 1.º período, vimos divulgar um pouco do trabalho realizado pela turma 5.ºF no âmbito do projeto eTwinning Apple-icious.

Quando integramos este projeto, em Setembro, não podíamos imaginar que era possível trabalhar tantos assuntos à volta do tema das maçãs: os alunos desenharam maçãs mascotes e imaginaram uma história da sua visita ao nosso país; criaram um cartaz com os colegas da Croácia e da Turquia sobre os benefícios da maçã para a nossa saúde; inspiraram-se no estilo de pintores célebres, como o patrono Nadir Afonso, e criaram quadros com maçãs; aprenderam as variedades de maçãs portuguesas; pesquisaram provérbios e lengalengas sobre maçãs em Português; em Inglês, aprenderam vocabulário sobre as partes de uma maçã e de uma macieira; analisaram os verbos de uma receita de sumo de maçã; em Educação Física, dançaram a dança da maçã e fizeram a corrida da maçã na colher. Ah, e criaram lindos postais de Natal para enviar aos colegas, onde desenharam, imaginem o quê? Maçãs, claro!!!

Foi pena não terem conseguido realizar experiências científicas com maçãs porque não houve tempo.

Para concluir o projeto, conheceram os seus colegas dos outros países numa videoconferência online, onde jogaram um jogo Kahoot por equipas, sobre maçãs. Foi um desafio muito renhido, eram 22 países/ equipas e o 5.ºF ficou em 8.º lugar! Havia equipas que sabiam muito mais sobre este tema, ou então foram mais rápidos a responder!

Agora, resta enviar os votos de Natal aos colegas europeus e esperar por janeiro para receber os deles.

Não esquecer: “an apple a day keeps the doctor away” para umas boas férias de Natal­­­­­­!

LXXXVI Encontro de Leitura: Acolher Leituras numa Noite de Outono

No passado dia 29 de novembro de 2024, a Escola Secundária Dr. Júlio Martins acolheu o LXXXVI Encontro de Leitura, um evento que reuniu alunos, pais e encarregados de educação numa atmosfera de partilha e descoberta literária.

Com início às 20h30, a noite prometeu momentos de diversão mas também de reflexão e convívio, destacando-se a importância da leitura na formação dos jovens e na construção de laços comunitários.

Este encontro contou com alunos das três escolas do agrupamento situadas na cidade e foi enriquecido com a atuação do coro da Escola Nadir Afonso.

Agradecemos a todos os participantes pela sua presença e entusiasmo, que tornaram esta edição um bom ponto de partida dos encontros deste ano letivo.

Tempo para ler e pensar: No meu coração pequenino!

Ao longo do mês de novembro, pretendeu-se valorizar o “direito de uma criança crescer numa família”.

Neste sentido, leu-se e explorou-se, de uma forma dramatizada, com fundo musical, o livro No meu coração pequenino, de Jo Witcek.

Esta opção surgiu para que as crianças pudessem dialogar sobre os seus sentimentos, como o amor, a alegria, ou até um pouco de medo.

No final, cada uma partilhou, oralmente, o que traz no seu coração. De seguida, desenharam, num coração de papel colorido, sentimentos e valores, que colaram num mural, ocupando casas como: o amor, a alegria, a coragem, o acolhimento e a amizade.

Cada turma do pré-escolar e do 1.º ano, contribuiu de forma única para um trabalho coletivo que representam os afetos e os sentimentos das crianças.

 

Ler para Aprender e Ser

 

 

 

 

 O livro "Quando eu nasci" de Isabel Minhós e Madalena Matoso explora a curiosidade e a descoberta do mundo a partir do ponto de vista de uma criança.

 

 

 Com a exploração da "Caixa das Sensações", os alunos tiveram a oportunidade de associar conexões sensoriais com a narrativa, ao mesmo tempo que despertavam a curiosidade e aprofundavam a compreensão através dos sentidos.

Ler para Aprender e Ser _ A arte a ligar comunidades

    Trincas, o Monstro dos livros, de Emma Yarlett, trincou tanto que saiu do seu próprio livro, e agora está a provocar a confusão nas histórias ilustradas pelas  crianças  do 1º ano da EB Stª Cruz Trindade. Quais serão as histórias onde o Trincas entrou?

Ler para Aprender e Ser _ A arte a ligar comunidades

No âmbito da exploração da obra "Os lápis regressam à escola, de Drew Daywalt, as crianças do pré-escolar da EB Stª Cruz Trindade usaram os seus lápis preferidos para ilustrarem o que mais gostam de fazer na escola.