17/12/2025
Feira do livro usado
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O
Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins promoveu, entre os dias 10 e 16 de
dezembro, a Feira do Livro Usado, realizada nas escolas com biblioteca escolar,
numa iniciativa conjunta das Associações de Pais, da Associação de Estudantes e
da Biblioteca Escolar.
O sucesso
desta ação ficou a dever-se à participação ativa de toda a comunidade
educativa, que contribuiu de forma generosa com a oferta de livros usados em
bom estado de conservação, abrangendo literatura infantil, juvenil e jovem
adulto. Estes contributos foram determinantes para a concretização da feira e
para a diversidade de títulos disponibilizados.
Ao longo
de vários dias, alunos, pais e encarregados de educação, docentes e não
docentes visitaram a feira, escolhendo livros e reforçando o gosto pela
leitura, num ambiente de partilha e valorização do livro.
A feira
contou com o envolvimento direto de elementos das Associações de Pais, que
desempenharam um papel fundamental em todas as fases do processo, desde a
angariação dos livros até à organização e venda ao público. A iniciativa
revelou-se um sucesso, quer ao nível da afluência, quer ao nível da venda de
livros.
As
receitas obtidas serão integralmente destinadas à atualização e reforço do
fundo documental das bibliotecas escolares, contribuindo para uma resposta cada
vez mais ajustada aos interesses e necessidades da nossa comunidade educativa.
A todos os
que colaboraram, o nosso sincero agradecimento. O vosso apoio fez, uma vez
mais, toda a diferença, porque
“Um
livro parado é um mundo fechado. Abre-o a outros!”
16/12/2025
Do jornal ao podcast: 10.ºE vive a 2.ª oficina LIDERA
Na 2.ª oficina do projeto LIDERA, no dia 16 de dezembro, os alunos do 10.ºE abordaram a temática da revista de imprensa.
Após a reflexão suscitada pela “pergunta para pensar” e a
discussão do conceito de revista de imprensa, com exemplos apresentados em
diversos formatos, os alunos foram convidados a selecionar conteúdos
jornalísticos, em trabalho de grupo, seguindo critérios previamente
estabelecidos e explorando diferentes géneros e secções da imprensa.
Os podcasts produzidos evidenciaram compreensão
da tarefa: os alunos perceberam a estrutura do jornal, reconheceram a autoria dos
conteúdos e adotaram uma postura crítica perante as leituras realizadas e os
meios de comunicação.
Mais do que uma atividade, esta oficina foi um passo
importante para formar leitores mais atentos e cidadãos participativos.
Cadeira do Rei
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A Cadeira do Rei é uma atividade continuada,
amplamente acolhida pelos participantes. No decurso do 1.º período, foram
dinamizadas 21 sessões, que envolveu os alunos do 2.º ano.
Esta proposta assume-se como um momento de grande
relevância pedagógica, proporcionando aos alunos a oportunidade de demonstrar
as suas competências de leitura, partilhar histórias e despertar a imaginação
dos colegas, num contexto pautado pela valorização individual e pelo incentivo
positivo.
Os alunos que ocupam a Cadeira do Rei assumem um papel
de destaque junto do grupo, funcionando como modelo e motivação para os pares,
que se sentem estimulados a preparar as suas leituras com maior dedicação. Este
processo contribui para o desenvolvimento do sentido de responsabilidade e para
o fortalecimento das aprendizagens.
A participação nesta atividade promove,
simultaneamente, a melhoria das competências leitoras e o crescimento da
confiança e da autoestima dos alunos, que passam a reconhecer as suas
capacidades para superar desafios e alcançar novos objetivos, criando bases
sólidas para o seu percurso escolar e pessoal.
Na Nadir Afonso, os alunos usam os seus tempos livres de forma ativa e criativa
O espaço Mentes ativas, mãos criativas continua a ser uma oportunidade que os alunos da Escola Básica Nadir Afonso aproveitam para ocupar os seus tempos livres, de forma ativa e criativa.
Neste 1.º período, foram vários os desafios que a equipa da biblioteca lhes lançou e todos muito bem acolhidos: realizaram trabalhos com tecido, linhas e lãs, caricas, cartão, arame, corda, …
A formação para a
realização dos trabalhos e o apoio durante a sua concretização são dados pela
Maria José Costa e Vera Guergosso.
É uma das iniciativas
mais apreciadas pelos alunos, sobretudo na pausa do almoço ou quando têm algum tempo livre nos seus horários.
Eis algumas imagens do processo de trabalho e das criações que se encontram expostas na biblioteca.
15/12/2025
10 Minutos a Ler _ Novos livros
Livros 10 minutos a ler
O projeto “10 Minutos a Ler” é uma iniciativa
implementada nas turmas do 1.º Ciclo da EB Santa Cruz Trindade, promovendo a
leitura diária em contexto de sala de aula. No âmbito desta ação, foram
requisitadas obras, utilizadas em momentos de leitura autónoma e livre, durante
pelo menos 10 minutos diários, ao longo de todo o período letivo.
A prática regular da leitura tem contribuído de
forma consistente para o desenvolvimento das competências leitoras dos alunos,
melhorando a fluência, a compreensão e a interpretação dos textos, ampliando o
vocabulário e estimulando a imaginação e o pensamento crítico.
Atendendo ao impacto positivo da iniciativa,
foi proposta e aprovada a candidatura do projeto “10 Minutos a Ler” no âmbito
do Plano Nacional de Leitura, o que permitiu a aquisição de novos livros,
atuais e apelativos.
Estes recursos estarão brevemente à disposição
dos leitores, reforçando a continuidade e o sucesso do projeto, na promoção de
hábitos de leitura consistentes e significativos.
O Gato das Botas, de Ayano Imaí I Ler para Aprender e Ser
A narrativa acompanha um gato engenhoso que ajuda o seu dono, um sapateiro pobre, a transformar a sua vida, contrastando com a figura de um gigante vaidoso e poderoso.
Através do texto e das
ilustrações, as crianças da ed. Pré-escolar
e os alunos do 1.º ano foram convidados a refletir sobre escolhas,
comportamentos e consequências, num ambiente de escuta e partilha.
Esta leitura promoveu o gosto pelos livros e a
compreensão da história, reforçando a biblioteca como um espaço de descoberta e
aprendizagem.
Ler para Aprender e Ser - Como é que ele foi parar aí dentro?, de Ilan Brenman
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No âmbito
da rubrica “Ler para Aprender e Ser”, a biblioteca escolar dinamizou a leitura
da obra Como é que ele foi parar aí dentro?, de Ilan Brenman, uma
história que aborda, de forma clara e sensível, o tema da reprodução a partir
da observação do mundo animal.
Através de
um texto acessível e de ilustrações expressivas, vivas e apelativas, a obra
acompanha o nascimento de diferentes animais — como a vaca, a girafa e a baleia
— estabelecendo, de forma progressiva, a ligação ao ser humano. Esta abordagem
permitiu introduzir a temática junto de um público da educação pré-escolar e do
1.º ano de escolaridade, naturalmente curioso, questionador e atento.
A leitura
orientada, realizada em contexto de biblioteca, criou um espaço seguro de
descoberta, diálogo e aprendizagem, dando resposta, de forma adequada à idade,
à pergunta que atravessa toda a narrativa: “Como é que ele foi parar aí
dentro?”. A atividade promoveu, assim, o conhecimento, o respeito pelo corpo e
o desenvolvimento de uma compreensão informada e tranquila sobre o tema.
O Perigoso, de Tim Warnes
A dualidade é trabalhada ao longo de toda a
história O Perigoso, de Tim Warnes com duas personagens/amizades
improváveis: a toupeira e o crocodilo.
Trabalhou-se a área vocabular (verde, rugoso, pontiagudo,
…) e os sentimentos de ambos: conhecer, medo, amizade, o saber agradecer e a
alegria da descoberta.
No final da atividade os alunos participaram
num jogo lúdico, interativo e de correspondências, no quadro digital da
biblioteca, trabalhando-se a capacidade de observação, a lateralidade e a motricidade
fina.
Alguns alunos realizaram desenhos sobre o conto
ficando expostos na biblioteca.
Monitores da biblioteca
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Os monitores da biblioteca desempenham um papel determinante no bom funcionamento deste espaço, contribuindo de forma ativa para a sua organização, dinamização e eficiência. Com sentido de responsabilidade e espírito de colaboração, acolhem os utilizadores, explicam as regras de funcionamento da biblioteca e apoiam nos procedimentos de empréstimo e devolução, bem como na localização dos diversos recursos disponíveis.
Sempre atentos e disponíveis, os monitores prestam apoio na pesquisa de informação, na utilização dos computadores e na escolha de leituras adequadas aos interesses e necessidades dos diferentes utilizadores, promovendo uma experiência positiva e autónoma na biblioteca.
Para além das tarefas operacionais, estes alunos assumem também um papel fundamental na promoção da leitura, funcionando como mediadores e modelos junto dos colegas, incentivando a curiosidade, o gosto pelos livros e a descoberta de novos saberes.
Desta forma, a ação dos monitores revela-se essencial para o funcionamento harmonioso da biblioteca, reforçando a sua missão enquanto espaço privilegiado de aprendizagem, partilha e descoberta.
Os Grandes Leem aos Pequenos
Nesta
atividade participaram 37 alunos leitores do 3.º e 4.º anos, que, de forma
autónoma e voluntária, leram histórias a 178 alunos do 1.º e 2.º anos, durante
os intervalos, na biblioteca escolar.
A leitura
em voz alta contribuiu para o desenvolvimento da fluência, expressividade e
sentido de responsabilidade dos alunos mais velhos, enquanto os mais novos
beneficiaram do contacto regular com histórias, estimulando a imaginação, o
vocabulário e a escuta atenta.
Esta
interação entre pares de diferentes idades reforçou valores de cooperação,
respeito e entreajuda, consolidando a biblioteca como um espaço de
aprendizagem, partilha e convivência positiva.
Vou Levar-te Comigo
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Cada visita à biblioteca escolar integrou uma
atividade pensada especificamente para os alunos participantes, proporcionando
experiências diversificadas em torno da leitura, da informação e de momentos
lúdicos. No final de cada sessão, os alunos tiveram a oportunidade de
requisitar um livro para levar para casa, num total de 1537 requisições,
reforçando o contacto regular com os livros para além do espaço escolar.
Esta iniciativa revelou-se de grande impacto na promoção do prazer de ler, contribuindo para o desenvolvimento de hábitos de leitura e para o fortalecimento do vínculo afetivo com os livros. Ao permitir que a leitura acompanhasse os alunos no seu contexto familiar e pessoal, o projeto ajudou a prolongar as aprendizagens e a valorizar a leitura como uma prática quotidiana, consolidando o papel da biblioteca escolar como mediadora essencial entre os alunos, os livros e a comunidade educativa.
Baús de Livros
A iniciativa Baús de Livros desenvolve-se de forma continuada ao longo do ano letivo, levando às escolas das aldeias, onde não existe biblioteca escolar, um conjunto diversificado de recursos que promove o gosto pela leitura, o acesso ao conhecimento e momentos de lazer educativo.
São
disponibilizados baús temáticos, organizados com uma seleção cuidada de
livros e jogos educativos, que criam oportunidades de contacto regular com os
livros, quer em contexto de sala de aula, quer em ambiente familiar. Esta
iniciativa contribui para aproximar os alunos da leitura, enriquecendo as
práticas pedagógicas e reforçando a biblioteca escolar como mediadora de
igualdade no acesso aos recursos educativos.
Leitura Orientada em Sala de Aula
A Leitura Orientada em Sala de Aula é uma
atividade continuada, desenvolvida sob orientação do professor, que cria um
tempo estruturado e regular dedicado à progressão das aprendizagens da leitura
e da escrita.
Com foco no desenvolvimento do interesse e do
prazer pela leitura, esta prática contribui para a melhoria da competência
leitora, promovendo a fluência, o rigor e a compreensão dos textos.
Paralelamente, favorece o desenvolvimento das capacidades de expressão oral e
escrita, incentivando a reflexão, a interpretação e a partilha de ideias em
contexto de sala de aula.
Esta iniciativa assume-se como um contributo
consistente para a formação de leitores mais autónomos, críticos e confiantes,
reforçando a leitura como base essencial de todas as aprendizagens.
14/12/2025
Isso é meu!
No âmbito do trabalho desenvolvido pela Biblioteca
Escolar, foi realizada a atividade “Isso é meu!”, dirigida a alunos do 3.º ano
de escolaridade, com o objetivo de sensibilizar para a importância dos direitos
de autor e de promover o respeito pelo trabalho criativo dos outros.
A atividade partiu da exposição, na biblioteca,
de trabalhos de expressão plástica realizados pelos alunos, aos quais foi
inicialmente atribuído um nome diferente do verdadeiro autor. Ao visitarem a
exposição, os alunos rapidamente se aperceberam da troca dos nomes e
manifestaram sentimentos de indignação e injustiça, partilhando as emoções
sentidas ao verem os seus trabalhos atribuídos a outras pessoas.
Este momento serviu de ponto de partida para
uma reflexão orientada sobre o que significa ser autor, a importância de dar
crédito a quem cria e a necessidade de agir de forma ética e responsável na
utilização de trabalhos alheios.
A atividade promoveu o desenvolvimento de
competências de literacia da informação, nomeadamente o respeito pelos direitos
de autor, o uso consciente da informação e a valorização do trabalho individual
e coletivo.
A sessão culminou num debate que reforçou
atitudes de responsabilidade, respeito e cidadania, contribuindo para a
formação de alunos mais conscientes e críticos no seu percurso escolar e
pessoal.
A atividade foi desenvolvida com base na
proposta “Isso é meu!”, disponibilizada no portal da Rede de Bibliotecas
Escolares, constituindo um exemplo de articulação entre a biblioteca escolar e
a sala de aula no desenvolvimento de competências transversais.
12/12/2025
Amar até à perdição: diálogos entre literatura e filosofia | Aconteceu um livro
Na tarde de 9 de dezembro, às 16h50, as turmas 11.ºB e 2.ºA viveram uma experiência diferente sobre a obra de Camilo Castelo Branco “Amor de Perdição”, numa sessão conduzida pela professora de Filosofia, Olívia Dias.
A literatura transformou-se em espelho de inquietações
humanas, abrindo espaço para uma conversa entre os presentes, juntando-se a
Filosofia e a Cidadania. Entre perguntas e dilemas, surgiram conexões com outras
obras, com experiências pessoais e pensadores que ajudam a compreender não só as
personagens, mas também os desafios das relações no mundo contemporâneo.
Foi um encontro em que as emoções e a reflexão caminharam
lado a lado, mostrando que o “Amor de Perdição” continua a falar diretamente ao
coração e à razão.
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10/12/2025
Discriminação, bullying e discurso de ódio | Sessões com Grupo 36 – Chaves da Amnistia Internacional
No dia 9
de dezembro, no âmbito do trabalho sobre o tema Direitos Humanos,
realizaram-se 3 sessões sobre Combate à discriminação e ao bullying e Combate
ao discurso de ódio nas Escolas Básicas Santa Cruz Trindade e Nadir Afonso
e na Escola Secundária Dr. Júlio Martins, do AE Dr. Júlio Martins.
A
iniciativa, organizada pela Biblioteca Escolar em articulação com o Gabinete de
Mediação Positiva (GM+), contou com o apoio dos membros do Grupo 36 – Chaves da
Amnistia Internacional (Dr. Bruno e Dr. Francisco) para a dinamização das
sessões. Os cerca de 165 alunos e 9 docentes) puderam refletir sobre os
diferentes tipos de bullying, e de cyberbullying, perceber a importância de
cada um fazer a diferença (1.º e 2.º ciclos), reconhecer a necessidade de
combater o discurso de ódio e de promover um diálogo construtivo e manter
condutas e relações baseadas no respeito, tanto em contextos presenciais como
online (secundário e profissional).
Os alunos
participaram de forma ativa, com intervenções pertinentes, partilha de exemplos
do quotidiano e uma atitude atenta e reflexiva face às temáticas abordadas.
08/12/2025
05/12/2025
Paragem de leitura "Somos todos especiais"
No dia 3 de dezembro, às 10h30, as escolas e demais espaços do nosso agrupamento foram tomados pela nossa primeira Paragem de Leitura do ano letivo!
Esta iniciativa, que integra o plano de ação do programa "A
Ler Mais e Melhor" do agrupamento, teve como objetivo dar visibilidade à
leitura, celebrando a sua importância e a beleza de sermos únicos.
Com o tema "Somos Todos Especiais!", unimo-nos em
leitura simultânea durante 15 minutos. Para facilitar a participação de todos,
a biblioteca escolar preparou uma coletânea de textos sobre o tema, que foi disponibilizada
a todos os docentes.
No entanto, com a liberdade que nos caracteriza, houve a opção de
ler outros textos que se considerassem adequados e relevantes para a turma e
disciplina. O importante era participar, partilhar e celebrar a leitura!
Agradecemos a todos os que se juntaram a nós nesta paragem!
Fiquem atentos às próximas paragens de leitura e preparem-se para outros momentos de partilha e descoberta!
04/12/2025
Sessões de sensibilização sobre “Biodiversidade e Sustentabilidade Ambiental
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A Biblioteca Escolar promoveu, no dia 28 de
novembro, um conjunto de sessões de sensibilização sobre “Biodiversidade e
Sustentabilidade Ambiental”, dinamizadas pelas Engenheiras Lúcia Jorge e Paula
Paneiro, da Associação dos Baldios do Parque Nacional da Peneda-Gerês.
Ao longo das sessões, foram abordadas diversas
temáticas que despertaram a curiosidade dos alunos e que poderão orientar os
seus futuros trabalhos de pesquisa — desde a importância dos ecossistemas à
proteção da água, das plantas e dos animais — incentivando-os a aprender mais
para poderem proteger o nosso planeta.
Os alunos descobriram a riqueza da natureza e da
biodiversidade, compreenderam o papel dos animais, das plantas e das árvores
autóctones no equilíbrio do planeta e refletiram sobre temas como a
polinização, as plantas medicinais, a purificação do ar e a utilização
responsável dos recursos naturais, como a cortiça.
As Engenheiras partilharam ainda formas simples
de viver de maneira mais sustentável: reduzir, reutilizar e reciclar, poupar
água e energia, plantar árvores, andar mais a pé e respeitar os habitats
naturais.
Antes da despedida, desafiaram os alunos a
imaginar um planeta cheio de vida e reforçaram que o futuro da Terra está nas
mãos das crianças.
Como lembrança, cada participante recebeu o jogo
“Rés-vés” e um Passaporte do Parque Nacional da Peneda-Gerês, que lhes
permitirá continuar a explorar, de forma lúdica e educativa, a importância de
preservar a natureza.
Estas sessões marcaram o início dos trabalhos de
pesquisa que os alunos dos 3.º e 4.º anos irão desenvolver ao longo do ano
letivo, enquadrados no lema do Agrupamento “Do Tâmega para o Mundo – Aprender,
crescer e transformar”.
29/11/2025
XCI Encontro de Leitura - Histórias da nossa história
A
Escola Básica Santa Cruz Trindade em Chaves recebeu na sexta-feira, dia 21 de
novembro, o XCI Encontro de Leitura do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio
Martins, dedicado ao tema ‘Histórias da nossa história’. O evento reuniu mais
de 160 participantes, que encheram a sala de entusiasmo e apoio aos alunos,
revelaram as professoras bibliotecárias do agrupamento.
O
encontro foi promovido pela biblioteca, em articulação com docentes e não
docentes, e distinguiu-se pela cooperação, pelo espírito de coesão e pela
partilha, disse ainda a escola.
A
apresentação esteve a cargo dos alunos do 4.º ano que conduziram a sessão “com
simpatia e muita segurança, criando um ambiente acolhedor desde o primeiro
momento”, destacaram as professoras bibliotecárias numa nota enviada.
Ao
longo da noite, dezenas de leitores, do 2.º ano ao Ensino Secundário,
“ofereceram interpretações criativas e expressivas, tornando a sessão variada e
envolvente”, referiram ainda.
O
público mostrou-se muito envolvido, descrevendo a sessão como “fluída” e
“divertida”, mas sobretudo marcada pela “capacidade de entrega e de esforço dos
alunos”. A noite terminou com chá e bolo, prolongando o convívio e a celebração
da leitura.
O
próximo encontro realiza-se a 30 de janeiro de 2026, na Escola Secundária Dr.
Júlio Martins, com leituras de ‘Palavras com Sabor a Mundo’.
28/11/2025
10.ºE do projeto LIDERA | 1.ª oficina
A 1.ª oficina do 10.ºE do projeto LIDERA aconteceu no dia 25 de novembro.
Tal como previsto, foi replicada a sessão realizada com a turma 3.ºA. Iniciando com a contextualização do projeto, passou-se à pré-avaliação com a resposta ao questionário, acedido por QRcode.
Depois da estimulante “pergunta para pensar”, seguiu-se o
lembrete relativo ao programa de assinaturas de jornais e revistas gratuitas para
jovens, entrando logo no jornalismo e na leitura de conteúdos jornalísticos.
Os alunos foram divididos em 6 grupos e, lançadas as
tarefas, refletiram, partilharam opiniões e fizeram análises críticas.
Concluídas as apresentações de trabalhos, sobressaiu o
interesse gerado pela atividade e a vontade dos participantes em dar
continuidade a iniciativas semelhantes, seja nesta disciplina ou em qualquer
outro contexto.
"Somos todos milagres" no clube Sons que contam
O clube Sons que contam continua o seu trabalho e, no dia 26 de novembro, a obra lida foi “Somos todos milagres”.
Uma obra que fala de diferença e de aceitação e, desta vez, os
alunos foram desafiados a formar palavras que ouviram ler, com recurso a
cartões onde estavam escritas essas mensagens chave.
A partir de um conjunto de caricas com letras do alfabeto, cada
um criou várias das suas palavras preferidas e leu-as em voz alta.
“Eu sei que não posso mudar o meu aspeto. Mas TALVEZ, apenas
talvez, as pessoas possam mudar a forma como me veem”
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21/11/2025
20 de novembro - Dia da Filosofia
No
dia vinte de novembro, os alunos que participaram nas atividades realizadas
durante o intervalo, no espaço da biblioteca da Escola Básica santa Cruz
Trindade, tiveram a oportunidade de conhecer e refletir sobre o Dia Mundial da
Filosofia.
Foram
lançadas algumas questões orientadoras, tais como: O que é a Filosofia?
Quais os filósofos que conhecemos? Será que filosofamos no nosso quotidiano?
Propusemos
ainda um pequeno desafio, ao qual todos os participantes responderam com grande
interesse e motivação, refletindo sobre temas como: O que é o bem e o mal? O
que significa pedir desculpa? O que é ser simpático?
18/11/2025
O São Martinho, pelas animadoras socioeducativas
No
dia 10 de novembro de 2025, no âmbito da celebração do dia de S. Martinho,
decorreu na biblioteca escolar a apresentação de um teatro de sombras chinesas.
Esta
atividade, dinamizada pelas animadoras socioeducativas, contou com a
dramatização da história A lenda de São Martinho.
Teve
como finalidade sensibilizar as crianças para costumes e tradições da nossa
cultura, bem como incentivar o espírito de entreajuda e solidariedade.
Animadoras
Socieducativas
2.ª oficina do projeto LIDERA: explorar a revista de imprensa
Na 2.ª oficina do projeto LIDERA, dia 17 de novembro, os alunos do 3.ºA mergulharam no universo da revista de imprensa.
Após
a interessante "pergunta para pensar", foram organizados em grupos e tiveram como desafio escolher
conteúdos jornalísticos, de acordo com critérios previamente definidos e analisando
diferentes géneros e secções jornalísticas.
Os
trabalhos/ podcast que realizaram revelaram empenho e compreensão sobre a tarefa: perceberam como está organizado o jornal, identificaram a autoria dos
textos e mostraram uma visão crítica sobre os media.
14/11/2025
Abertura oficial do Clube de Leitura “Meia Tarde Literária”
No passado dia 11 de novembro, às 17h35, a biblioteca da escola sede recebeu a primeira sessão do nosso Clube de Leitura “Meia Tarde Literária”, uma iniciativa que se prolongará ao longo de todo o ano letivo.
Este espaço foi criado para incentivar os participantes a
expressarem opiniões pessoais e refletirem sobre os livros que leem. Mais do
que uma atividade individual, pretende-se transformar a leitura numa experiência
coletiva e envolvente, sendo um espaço aberto a todos os elementos da
comunidade escolar: docentes, não docentes, alunos e familiares.
A primeira sessão, marcada por uma conversa interessante e
espontânea, reuniu alguns docentes e não docentes da escola sede, que
partilharam ideias e perspetivas de forma intimista e informal.
No final, para celebrar o Dia de São Martinho, houve bolo de
maçã e chá quentinho, criando o cenário perfeito para encerrar esta estreia com sabor e aconchego.
Fica o convite para
que se juntem às próximas sessões e façam parte desta aventura entre livros e conversas!
Também com poemas se escrevem cartas, com Minês Castanheira e Raquel Patriarca
Na passada sexta-feira, dia 14 de novembro, a escola sede recebeu a Mesa 8 "Também com poemas se escrevem cartas.", uma iniciativa do Rotary Club de Chaves, integrada no IX FLIC (Festa da Literatura de Chaves).
Com a presença das escritoras Minês Castanheira e Raquel Patriarca, participaram as turmas 1.ºA, 10.ºA, 11.ºF, 12.ºA e 12.ºB, que puderam compreender a sua paixão pela escrita e constatar como os versos podem ser muito mais do que simples palavras.
A sessão foi marcada por uma interação constante e divertida
com a plateia, que foi reiteradamente convidada a participar e a alcançar como o
poema pode ser confissão, memória, pergunta, resposta — como pode ser carta
enviada ou recebida, mesmo sem selo nem morada.
Aos alunos, ficou o desafio de levar daqui não só poemas, mas
vontade de os ler e de os viver e sentir mais profundamente, e porque não
escrever e partilhar com outros essa escrita.
Em nome do AE Dr. Júlio Martins, agradecemos de novo à Minês e à Raquel pela excelente sessão e desejamos-lhes os maiores sucessos, pessoais e profissionais.
Autor das fotos: Francisco Peixeiro
XC Encontro de Leitura: uma noite de contos, valores e futuros!
A noite começou com a atuação do Coro da Escola Nadir
Afonso, que deu o tom para uma viagem inesquecível pelo universo da leitura e
da reflexão.
Ao longo do serão, mergulhámos em textos e dramatizações que
nos convidaram a explorar os valores morais que nos guiam, como a honestidade,
a lealdade, a amizade e a coragem. Mas a aventura não parou por aí! Também
refletimos sobre os valores materiais, como as casas, os carros, as jóias e o
dinheiro, e como estes se relacionam e condicionam as nossas vidas.
Um dos momentos inesperados da noite foi o desafio lançado às
famílias: celebrar o Dia Mundial da Poupança (31 de outubro) e a importância de
economizar e controlar os gastos. As famílias foram convidadas a criar e
partilhar um conselho, um provérbio ou uma mensagem curta sobre um valor, moral
ou material. O resultado? Um mural coletivo, com o título “Famílias educam com
Valores – uma Poupança para colher Futuros”, que se tornou um testemunho do
poder da união e da educação.
Através de histórias, encenações e canções, “Entre contos e
valores” proporcionou uma noite de emoções e uma experiência que nos fez
pensar, sentir e, acima de tudo, valorizar o que realmente importa.
Para coroar a noite, um delicioso chá e bolo de
confraternização final reuniu todos os participantes, proporcionando um momento
de partilha e celebração.
Agradecemos a todos os que tornaram este encontro possível:
alunos, professores, famílias e a comunidade escolar em geral.
Que esta noite sirva de inspiração para continuarmos a
cultivar os valores que nos unem e a construir um futuro mais brilhante!
Até ao próximo Encontro de Leitura, que se realiza no dia 28 de novembro na EB de Santa Cruz Trindade!
Apresentação da obra “Matilde e o Mundo dos Brinquedos” do escritor Marcos Barroco | FLIC
Na quinta-feira, 13 de novembro, a biblioteca da Escola Nadir Afonso acolheu a visita do escritor Marcos Barroco, uma iniciativa do Rotary Club de Chaves, integrada no IX FLIC (Festa da Literatura de Chaves).
O ponto alto desta visita foi a apresentação do seu livro de literatura infantil “Matilde e o Mundo dos Brinquedos” e, para que todos pudessem aproveitar esta experiência e envolver a totalidade das turmas do 5.º ano, foram realizadas duas sessões.
Esperamos que este encontro tenha sido uma fonte de
inspiração para os nossos jovens, incentivando-os a ler, a escrever e a sonhar
com as suas próprias histórias!
Agradecemos ao Marcos Barroco a sua disponibilidade e
atenção e
desejamos-lhes os maiores sucessos, pessoais e profissionais.
12/11/2025
As Famílias Não São Todas Iguais
A professora Anabela dinamizou sessões de
leitura com as crianças da Educação Pré-escolar e os alunos do 1.º ano.
O livro escolhido foi As Famílias Não São
Todas Iguais, da Tango Books — uma história interativa que convida a abrir
janelas, girar rodas e seguir setas para descobrir que existem muitos tipos de
famílias.
Através da leitura, da exploração e do diálogo,
as crianças perceberam que, o mais importante em qualquer família, é o amor, o
carinho e o respeito que a unem.
A atividade terminou com o divertido jogo da
memória “A Família em Pares”, que pôs à prova a atenção e reforçou a ideia de
que todas as famílias são especiais à sua maneira!
11/11/2025
A leitura não se aposenta - Kiki e o Desafio dos Sabores Surpreendentes
A Kiki
voltou à biblioteca para uma nova aventura de leitura com as crianças das salas
0A e 0B, da Educação Pré-escolar.
Desta vez, mergulhou no divertido livro Não Tens de Gostar, só Tens de
Comer!, de Heath McKenzie — uma história cheia de humor que nos lembra que
provar novos alimentos pode ser uma verdadeira descoberta (mesmo quando se
trata daqueles vegetais verdes de ar suspeito!).
Entre risadas, caras engraçadas e muita curiosidade, todos perceberam que não é
preciso gostar de tudo… mas vale sempre a pena experimentar!
07/11/2025
A promoção da literacia mediática com o Projeto LIDERA
O Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins iniciou a implementação
do projeto LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir, uma
iniciativa nacional que promove a literacia mediática e combate a
desinformação. O objetivo é capacitar alunos do ensino secundário, profissional
e outros públicos para uma leitura crítica das notícias e para a avaliação
rigorosa das fontes de informação, através de um trabalho articulado, ao
longo do ano letivo, entre a biblioteca escolar e as disciplinas de Português e
Área de Integração e respetivos docentes, professores Anabela Teixeira, Joaquim
Tomás e Lúcia Fernandes.
A primeira sessão decorreu no dia 7 de novembro, com a participação da turma 3.ºA, do ensino profissional. Esta oficina de introdução ao jornalismo centrou-se na leitura de conteúdos jornalísticos, destacando a importância da informação na sociedade atual. Após uma breve explicação sobre conceitos como jornalismo, responsabilidade informativa e produção de conteúdos, os alunos foram desafiados a refletir em grupo, partilhando ideias e discutindo de forma crítica. A atividade fomentou o debate construtivo e a análise ativa, permitindo que cada participante compreendesse melhor como a informação é criada e consumida.
O projeto LIDERA, que iniciou de forma tão encorajadora, continuará a dinamizar novas oficinas sobre outras temáticas, ajudando a formar leitores mais conscientes, responsáveis e informados.
Ao aderir a esta iniciativa, o Agrupamento reforça a sua aposta na
formação integral dos alunos, promovendo competências essenciais para
compreender, questionar e agir de forma consciente nos ambientes mediáticos.
O projeto conta com a parceria da Cátedra UNESCO Comunicação,
Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-IPL), da Entidade Reguladora para a
Comunicação Social (ERC) e da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).
06/11/2025
ZINDAGI – Viver e aprender com as emoções
Os jogos psicoeducativos ZINDAGI foram
dinamizados com os alunos do 4.º ano de escolaridade, com o propósito de os
motivar e sensibilizar para a importância do trabalho em grupo e do desenvolvimento
pessoal.
Centrados nas emoções e na forma como
convivemos com elas, estes jogos convidaram os alunos a reconhecer, expressar e
compreender sentimentos — sejam eles agradáveis ou desafiantes.
Cada participante envolveu-se de forma ativa,
partilhando experiências, conhecimentos e estratégias que os ajudaram a dar
novos significados às suas vivências emocionais.
Muitos alunos destacaram o valor da atividade,
sublinhando que os fez refletir sobre si próprios e sobre os outros,
permitindo-lhes conhecer-se melhor — e compreender que falar de nós mesmos nem
sempre é fácil, mas é muito importante.
31/10/2025
MIBE- Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
Durante
o mês de outubro, celebrou-se o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, sob o
tema “Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias”. Este
mês marcou também o início das atividades regulares da biblioteca, com
propostas pensadas para despertar o interesse pela leitura e promover o uso
autónomo e responsável dos seus recursos.
As
comemorações começaram com a Formação do Utilizador – “Conhece a tua
biblioteca”, dirigida a todos os alunos da educação pré-escolar e do 1.º ciclo.
Foram momentos de leitura, dramatização e muita interação, com histórias como Onde
está o livro que estava aqui?, de Telma Guimarães; O livro que não
queria ser lido, de David Sundin; e O incrível rapaz que comia livros,
de Oliver Jeffers.
As
crianças da educação pré-escolar refletiram sobre o papel da biblioteca e
consolidaram os seus conhecimentos com o jogo “O Semáforo”.
Os alunos do 1.º ciclo participaram no “Jogo da Glória da Biblioteca”, com
desafios sobre a utilização e organização dos espaços e recursos.
As turmas do 2.º ano elaboraram puzzles literários, que serviram de ponto de
partida para a descoberta dos livros e da sua classificação.
Dando
continuidade à temática do mês, foi também dinamizada a atividade “Histórias:
com ou sem IA”, proposta pela Rede de Bibliotecas Escolares,
que promoveu a reflexão sobre a relação entre inteligência artificial,
imaginação e criação literária, concluindo que as histórias e ilustrações da IA
não são tão interessantes como as criadas por seres humanos.
O
mês encerrou com o encontro online com as escritoras Ana Maria Magalhães e
Isabel Alçada, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares. A conversa
centrou-se na obra Luís Vaz de Camões: Um Poeta Genial, celebrando
também os 500 anos do nascimento de Camões.
Foi
um mês vivido para além das estantes, em que livros, tecnologia e criatividade
se uniram.
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