Leitura em Família | Semana da Leitura 2025|26

No âmbito da Semana da Leitura 2026, a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins promoveu um conjunto de atividades que envolveram alunos, famílias e a comunidade educativa, com o objetivo de valorizar a leitura como prática essencial ao desenvolvimento pessoal.

Destaca-se a participação ativa das famílias nas leituras em contexto escolar, com a presença de pais, irmãos, avós e outros familiares, que acompanharam os seus educandos de diferentes anos de escolaridade. As leituras foram diversificadas, incluindo histórias tradicionais e outras que despertam emoções e promovem a reflexão sobre atitudes e valores.

Esta partilha de leituras reforçou os laços entre a escola e a família, contribuindo para o gosto pela leitura e para a formação de leitores mais envolvidos e sensíveis.

Baús de Livros

 

A iniciativa Baús de Livros continuou a ser dinamizada ao longo do 2.º período, assegurando o acesso a recursos de leitura nas escolas das aldeias sem biblioteca escolar.

Através da disponibilização de baús temáticos, constituídos por uma seleção diversificada de livros e jogos educativos, esta atividade proporcionou aos alunos oportunidades regulares de contacto com a leitura, tanto em contexto de sala de aula como em ambiente familiar.

Esta dinâmica contribuiu para o desenvolvimento do gosto pela leitura, enriquecendo as práticas educativas e promovendo momentos de aprendizagem e lazer.

10 minutos a ler

 

A iniciativa “10 minutos a ler”, dinamizada diariamente na Escola Básica de Santa Cruz Trindade, continuou a envolver todas as turmas do 1.º ciclo ao longo do 2.º período.

Para concretizar esta prática, os alunos deslocaram-se à biblioteca escolar, onde selecionaram autonomamente os livros que levaram para a sala de aula, garantindo assim o envolvimento pessoal nas suas escolhas de leitura.

Em contexto de sala, cada aluno dedicou diariamente 10 minutos à leitura individual, ao seu ritmo, escolhendo novas obras sempre que concluía a anterior, o que assegurou a continuidade e diversidade das leituras.

Ao longo do período, esta dinâmica traduziu-se na realização de, pelo menos, 6480 leituras, evidenciando uma forte adesão à atividade.

Esta rotina revelou um impacto muito positivo no desenvolvimento do gosto pela leitura, no enriquecimento do vocabulário, na concentração e na autonomia dos alunos, contribuindo para a criação de hábitos consistentes e para a formação de leitores mais críticos e motivados.

Leitura orientada em sala de aula

 

A medida Leitura orientada em sala de aula continuou a assumir um papel relevante no desenvolvimento das competências de leitura e compreensão dos alunos.

Ao longo do 2.º período, foram explorados cerca de 240 textos, incluindo obras integrais e excertos selecionados a partir dos manuais escolares, envolvendo alunos do 1.º ao 4.º ano de escolaridade, em articulação com os respetivos docentes.

Estas sessões proporcionaram momentos estruturados de leitura, promovendo o contacto com diferentes tipologias textuais e adequando as propostas ao nível de competência dos alunos.

Para além do desenvolvimento da fluência leitora, esta prática contribuiu para a compreensão, a interpretação e o pensamento crítico, incentivando os alunos a refletir sobre os textos, a partilhar ideias e a estabelecer relações com as suas vivências.

Vou Levar-te Comigo!

 

A iniciativa Vou Levar-te Comigo continuou a ser dinamizada ao longo do 2.º período, em articulação com os docentes titulares, mantendo o seu foco na promoção da leitura e no contacto regular dos alunos com o livro.

Neste período, foram realizadas 56 sessões, envolvendo os alunos do 1.º ciclo da Escola Básica de Santa Cruz Trindade, com um total de 1232 requisições domiciliárias. Estes momentos foram cuidadosamente organizados, garantindo experiências diversificadas que articularam a leitura, a exploração de recursos e atividades de caráter lúdico e pedagógico.

Cada sessão proporcionou aos alunos a oportunidade de escolher um livro para levar para casa, incentivando a continuidade da leitura em contexto familiar e reforçando a autonomia na seleção de obras.

A atividade manteve um impacto significativo no desenvolvimento de hábitos de leitura e no fortalecimento da relação dos alunos com os livros, contribuindo para a valorização da leitura como prática regular.

Os Grandes Leem aos Pequenos

 

Os Grandes Leem aos Pequenos mantiveram-se como uma iniciativa regular da biblioteca escolar ao longo do 2.º período, continuando a incentivar hábitos de leitura e a promover a interação entre alunos de diferentes níveis de ensino.

Nesta fase, participaram 24 alunos leitores dos 3.º e 4.º anos, que, de forma voluntária e responsável, dinamizaram momentos de leitura em voz alta para 149 alunos ouvintes dos 1.º e 2.º anos, durante os intervalos na biblioteca.

A atividade revelou-se uma oportunidade significativa para os alunos mais velhos desenvolverem competências de leitura expressiva, autonomia e sentido de compromisso. Por sua vez, os mais novos beneficiaram do contacto frequente com histórias, potenciando o gosto pela leitura, o enriquecimento do vocabulário e a capacidade de escuta.

Este encontro entre diferentes faixas etárias continuou a fomentar atitudes de cooperação, empatia e respeito mútuo, afirmando a biblioteca como um espaço privilegiado de aprendizagem ativa, partilha e convivência harmoniosa.

Monitores da biblioteca

 

Os monitores da biblioteca desempenham um papel fundamental na dinâmica, organização e bom funcionamento deste espaço de aprendizagem.

Ao longo de 57 sessões, participaram 34 alunos do 4.º ano da EB de Santa Cruz Trindade, do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, que assumiram esta responsabilidade com empenho e sentido de compromisso. Sempre disponíveis e com uma atitude acolhedora, os monitores recebem os utilizadores da biblioteca, orientando-os no funcionamento do espaço — desde o empréstimo de recursos à sua localização.

Estes alunos revelam-se uma ajuda preciosa no apoio à pesquisa de materiais, na utilização dos computadores e até na sugestão de leituras adequadas aos interesses de cada utilizador. A sua presença contribui para um ambiente mais organizado, colaborativo e próximo.

Para além do apoio prático, os monitores assumem também um papel importante na promoção da leitura, incentivando os colegas a descobrir novos livros e a explorar as múltiplas possibilidades que a biblioteca oferece.

Esta experiência, para além de enriquecer o funcionamento da biblioteca, constitui igualmente uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e social para os alunos envolvidos, reforçando valores como a responsabilidade, a autonomia e o espírito de entreajuda.

Concurso Concelhio de Leitura de Chaves | Semana da Leitura 25|26

    O auditório do Centro Cultural de Chaves acolheu, no dia 26 de março, a final da 2.ª edição do Concurso Concelhio de Leitura de Chaves, organizada pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas Escolares de Chaves. 

A iniciativa contou com a participação de alunos dos três agrupamentos do concelho, que demonstraram o seu empenho e gosto pela leitura ao longo das diferentes fases do concurso.

 Leia a notícia completa aqui: https://canalaltotamega.pt/noticia?id=11726

Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe? | Semana da Leitura 25|26

 

No âmbito da iniciativa “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, os alunos do 1.º e 2.º ciclos do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins participaram de forma entusiástica, demonstrando o seu gosto pela leitura e o envolvimento nas escolhas literárias.

No 1.º ciclo, destacou-se a obra Trincas: O Monstro dos Livros, que reuniu o maior número de votos, seguida de Não Abras Este Livro e Diário de um Banana: Um Romance com Cartoons / Toque do Queijo. Já no 2.º ciclo, o destaque foi para Harry Potter e a Pedra Filosofal, seguido de A Fada Oriana e A Viúva e o Papagaio.

Esta participação ativa evidencia não só o interesse dos alunos por diferentes géneros e estilos de leitura, mas também o seu espírito crítico e capacidade de escolha. A iniciativa revelou-se, assim, um importante momento de promoção da leitura e de valorização das preferências literárias dos nossos alunos.

A biblioteca da Nadir Afonso inspira o 4.º ano com desafios de escrita

 

Na quinta-feira, 26 de março, a Escola Nadir Afonso recebeu de braços abertos os alunos do 4.º ano da Escola Básica de Santa Cruz Trindade para uma jornada de articulação, que teve como grande objetivo apresentar-lhes a nossa escola como um espaço acolhedor, seguro e estimulante para a próxima etapa do seu percurso escolar.

Como não podia deixar de ser, a Biblioteca foi um dos espaços que integrou esta receção. Para o efeito, a equipa da Biblioteca preparou e dinamizou uma atividade de escrita criativa, especialmente desenhada para promover a interação entre os participantes da oficina.

Foi inspirador ver o modo como os alunos demonstraram iniciativa, deixando-se levar pela imaginação e aderindo bem aos desafios. Estes momentos de expressão escrita permitiram quebrar o gelo e criar laços com o novo ambiente escolar.

Esta iniciativa de integração pretende uma transição entre ciclos feita com confiança e alegria e, ao abrirem-se as portas da Nadir Afonso, mostrámos que a biblioteca e a escola são espaços de liberdade, criatividade e, acima de tudo, estão de braços abertos para os receber no próximo ano letivo.

Que este primeiro contacto tenha sido o início de uma viagem repleta de novas aprendizagens e de muitas histórias para/por ler na nossa biblioteca.

 

Encontro com a autora Dina Torres | Semana da Leitura 25|26

No âmbito da Semana da Leitura, e como forma de dar início às atividades dedicadas ao livro e à leitura, realizou-se um encontro com a autora Dina Torres.

Natural de Chaves, Dina Torres é professora do 1.º ciclo, encontrando na escrita um espaço privilegiado de expressão pessoal. Apesar de sempre ter mantido uma ligação à escrita, foi há cerca de dois anos que, com o incentivo de um amigo, começou a dar forma às suas emoções através de textos que evoluíram para a publicação de livros.

Embora explore diferentes estilos literários, a autora privilegia a literatura infantil. Uma das particularidades das suas obras é a integração da vertente musical, sendo da sua autoria as letras e melodias das histórias, que também interpreta.

No dia 23 de março, a autora apresentou, no Agrupamento de Escolas de Santa Cruz Trindade, três das suas obras infantis: “Eu, Traquinas? Não!! Feliz”, “O ano em que o janeiro se perdeu” e “Gorros coloridos, tranças de amor”. Este último possui uma vertente solidária, revertendo parcialmente a favor da unidade pediátrica de oncologia e de crianças em situação de vulnerabilidade.

A atividade foi dirigida às crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo contado com a participação de 521 alunos, reunidos em auditório.

Durante a sessão, Dina Torres partilhou com os alunos o processo de criação das suas obras, explorou as histórias e dinamizou momentos musicais, cantando com o público e promovendo um ambiente envolvente, participativo e motivador.

Destaca-se ainda o facto de um dos livros integrar ilustrações elaboradas por turmas do 4.º ano da Escola Básica de Santa Cruz Trindade, valorizando o trabalho dos alunos e a sua participação ativa no projeto. Estas ilustrações podem ser visualizadas através de um código QR disponibilizado na obra.

Semana da Leitura 2026

 

Campanha |10.ª edição | Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?

 

No âmbito da iniciativa “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, decorre a 10.ª edição da eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses.

Esta atividade visa não só incentivar o gosto pela leitura, mas também promover o desenvolvimento de competências de cidadania ativa, ao permitir que os alunos vivenciem um processo semelhante ao de uma eleição real.

No nosso agrupamento, no 1.º ciclo participaram 48 alunos, que se envolveram de forma entusiástica nas diferentes fases da campanha eleitoral. Com grande criatividade e empenho, os alunos elaboraram cartazes de promoção dos seus livros favoritos e produziram podcasts, defendendo as suas escolhas e apelando ao voto dos colegas.

Ao longo de toda a atividade, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver competências de argumentação, comunicação e pensamento crítico, enquanto aprofundaram a sua relação com os livros e a leitura.

Esta iniciativa continua a afirmar-se como uma excelente forma de articular a promoção da leitura com a educação para a cidadania, contribuindo para a formação de leitores mais ativos, participativos e conscientes.

Miúdos a Votos, mais do que leitura é um exercício de cidadania

Está de volta a campanha eleitoral mais animada da nossa escola!

Inserida na iniciativa nacional “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, a nossa comunidade educativa celebra este ano a participação na 10.ª edição da eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses.

Este projeto vai muito além dos livros. Ao participar no "Miúdos a Votos", os nossos alunos não só incentivam o gosto pela leitura, como também desenvolvem competências fundamentais de cidadania ativa. É uma oportunidade única para aprenderem a defender as suas ideias, a respeitar opiniões diferentes e a compreender a importância do voto.

Na escola Nadir Afonso, os alunos do 2.º ciclo entraram na corrida com energia!

Grupos de 7 turmas (5.ºA, 5.ºB, 5.ºD, 5.ºE, 6.ºB, 6.ºC e 6.ºD) deitaram mãos à obra e elaboraram cartazes para promover os seus livros favoritos. Estes "cartazes de campanha" estão espalhados pela escola, apelando ao voto dos colegas com argumentos convincentes e muita cor.

Ao transformarem os seus livros favoritos em "candidatos", os nossos alunos tornam-se leitores mais ativos, participativos e conscientes do seu papel na sociedade.

 Atenção!

A campanha dos "Miúdos a Votos" está em curso e as ações de promoção continuam até ao dia 20 de março.

Fiquem atentos aos argumentos de cada "livro candidato" e preparem-se para votar no vosso favorito!

Biodiversidade e Sustentabilidade Ambiental – Por um planeta Terra saudável

 

    No âmbito da temática “Biodiversidade e Sustentabilidade Ambiental”, os alunos do 3.º e 4.º anos da Escola Básica Santa Cruz Trindade, do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, estão a desenvolver trabalhos de pesquisa sobre diferentes elementos da natureza, como animais, plantas, água, ar e ecossistemas.

    Este trabalho surge na sequência das sessões de sensibilização dinamizadas pelas Engenheiras Lúcia Jorge e Paula Paneiro, da Associação dos Baldios do Parque Nacional da Peneda-Gerês, realizadas na biblioteca escolar no dia 28 de novembro, que despertaram a curiosidade dos alunos para a importância da biodiversidade e da proteção do planeta.

    A atividade insere-se na aplicação do referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”, promovendo o trabalho colaborativo entre a biblioteca escolar e os docentes das turmas envolvidas.

    Ao longo das sessões de trabalho, que estão a decorrer, os alunos realizam pesquisas orientadas em diferentes fontes de informação — livros, revistas e internet — desenvolvendo competências associadas aos domínios da literacia da informação, da leitura e da educação para a cidadania.

    Para além da aquisição de conhecimentos, este trabalho tem um impacto significativo nas crianças, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico, o respeito pela natureza e o sentido de responsabilidade ambiental, ajudando-as a compreender que cada pequena ação pode contribuir para a proteção do planeta.

    Os trabalhos realizados serão posteriormente partilhados através de apresentações e pequenos vídeos, constituindo um momento de avaliação das aprendizagens desenvolvidas e de sensibilização da comunidade escolar para a importância de conhecer, valorizar e proteger a natureza.

Histórias Kamishibai I Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar

 

A Biblioteca Escolar está a desenvolver a atividade Histórias Kamishibai, no âmbito do Plano Anual de Atividades do Agrupamento, subordinado ao tema “Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar”, em estreita articulação com os docentes do pré-escolar,  do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico.

A proposta parte de um conjunto de ilustrações criadas pelos alunos do 5.º ano, que servem de ponto de partida para que as crianças do pré-escolar e os alunos do 1.º ciclo imaginem e construam histórias originais. A partir dessas imagens, os alunos estão a criar pequenos textos narrativos, dando forma a diferentes personagens e acontecimentos.

A atividade encontra-se atualmente em desenvolvimento e já foram produzidos alguns textos, que serão posteriormente apresentados oralmente em formato kamishibai, utilizando o butai existente na Biblioteca Escolar.

Para além de estimular a imaginação e a criatividade, esta iniciativa promove a leitura, a escrita e a expressão oral, incentivando também a articulação entre diferentes níveis de ensino.

No final, todos os trabalhos serão reunidos num eBook, que será apresentado à comunidade educativa, numa sessão pública de partilha e celebração das histórias criadas pelos alunos.

Entre livros e leitores, mais uma sessão do Clube de Leitura

 O Clube de Leitura “Meia Tarde Literária” voltou a reunir‑se na passada terça‑feira, 10 de março, para a sua 4.ª sessão, que mais uma vez aproximou docentes, assistentes operacionais e estudantes. Esta mistura de participantes trouxe uma energia especial ao encontro e ajudou a criar um ambiente dinâmico e acolhedor. 

As partilhas literárias mostraram a diversidade de interesses que atravessa a nossa comunidade: houve espaço para romances, ditados populares, citações de autores alusivas à beleza feminina, assinalando o Dia Internacional dos Direitos da Mulher, não esquecendo a homenagem a António Lobo Antunes, lembrando obras e escrita.

A meia tarde manteve o clima agradável, familiar e genuíno, como tem sido habitual. Houve um ambiente de total descontração, que permitiu a cada participante falar, pensar em conjunto e comentar os livros que fazem parte do seu dia a dia.

No final, o encontro fechou com um momento saboroso, animado por bolo, chá e sorrisos.

Reiteramos o convite a toda a comunidade educativa: juntem‑se às próximas sessões e continuemos, juntos, a alimentar o gosto pela leitura.

XCIII Encontro de Leitura "Coração aberto, viver mais certo!"

 A Escola Básica Santa Cruz Trindade, recebeu na sexta-feira, dia 6 de março, o XCIII Encontro de Leitura do AE Dr. Júlio Martins, dedicado ao tema "Coração aberto, viver mais certo!".

Promovido pela biblioteca em estreita articulação com docentes e não docentes, o evento reuniu mais de 250 participantes. Entre alunos, professores, pais e encarregados de educação, o polivalente da escola encheu-se de entusiasmo e apoio aos nossos leitores, num encontro que se distinguiu pela cooperação, pelo forte espírito de coesão e pela partilha de saberes.

A apresentação esteve a cargo dos alunos do 4.º ano, que conduziram a sessão com simpatia e muita segurança, criando um ambiente acolhedor desde o primeiro momento.

Ao longo da noite, dezenas de leitores, do 1.º ano ao Ensino Secundário, ofereceram interpretações criativas e expressivas, tornando a sessão variada e envolvente. Houve de tudo: poemas, contos, piadas, música e até uma peça de teatro, "O Tribunal do Amor", que arrancou aplausos entusiásticos da plateia.

O Diretor do Agrupamento, professor Gil Alvar, expressou o seu agradecimento a todos os presentes, sublinhando que a qualidade destas iniciativas é o reflexo direto de um trabalho conjunto e empenhado entre a escola e as famílias em prol da leitura.

    A noite terminou com chá e bolo, prolongando o convívio e a celebração da leitura.

    O próximo encontro realizar-se-á a 24 de abril de 2026, na Escola Secundária Dr. Júlio Martins, com leituras subordinadas ao tema "Retratos de Coragem".

    Até lá, o desafio é manter o coração aberto e continuar a ler, porque, como se lembrou na sessão, "ler também abre o apetite"!

Ler para Aprender e Ser | A Verdade sobre os Avós

 

Nesta história divertida e cheia de ternura, descobrimos que os avós podem ser muito mais surpreendentes do que imaginamos. Às vezes parecem tranquilos e cheios de regras… mas também sabem brincar, inventar histórias, fazer coisas inesperadas e guardar segredos muito especiais.

Através desta leitura, as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º ano são convidadas a refletir sobre a relação entre gerações, a importância da família e o carinho que liga avós e netos. A história desperta a curiosidade e o diálogo, mostrando que cada avô e cada avó têm algo único para partilhar.

Uma leitura que celebra o afeto, a memória e os momentos simples que tornam os avós tão especiais.

Afetos sem barreiras: uma atividade especial sobre emoções

No passado dia 26 de fevereiro, a Biblioteca escolar abriu as suas portas aos alunos do Ensino Especial, acompanhados pela professora Amélia Rua, para uma sessão dedicada inteiramente ao tema dos Afetos.

Esta iniciativa teve como principal objetivo sensibilizar os participantes para valores fundamentais como a amizade, o respeito e a empatia, essenciais para a construção de um ambiente escolar verdadeiramente inclusivo.

A atividade começou com a leitura de uma história alusiva ao tema, que permitiu aos alunos identificar e explorar diferentes emoções de forma lúdica. O momento de reflexão estendeu-se depois à expressão criativa, com a construção da “Árvore dos Afetos”. Utilizando diversos materiais, os alunos deram forma a uma árvore cheia de significado: as raízes simbolizavam a família, o tronco representava os próprios alunos e as folhas davam vida aos afetos.

Esta dinâmica implementada pela Técnica M:ª José Costa destacou a importância dos laços afetivos na promoção da autoestima e no reforço de um espírito de entreajuda. Foi, sem dúvida, um momento que contribuiu para tornar a nossa escola um lugar ainda mais acolhedor e atento a cada um dos seus alunos..

 

Paragem de Leitura_Rosas, manhosas ou poderosas!

RosasManhosasPoderosas_Paragem de leitura_30 janeiro 

Raízes de amizade: a árvore onde florescem os nossos afetos

No passado dia 12 de fevereiro, a nossa biblioteca celebrou o afeto e a amizade através da iniciativa “S. Valentim e os Afetos”. A atividade decorreu no espaço Biblioteca da Nadir e contou com a participação empenhada das turmas do 5.º A, 5.º B e 6.º D.

Acreditamos que celebrar o São Valentim é, acima de tudo, uma oportunidade para valorizar sentimentos essenciais ao desenvolvimento dos nossos alunos e fomenta um ambiente escolar saudável e harmonioso. Com este propósito, os alunos dedicaram-se à construção da “Árvore dos Afetos”, preenchendo-a com mensagens inspiradoras que realçaram a importância da amizade, do amor, do respeito, do carinho e da partilha. 

Este momento de reflexão e criatividade foi dinamizado e acompanhado de perto pele equipa da biblioteca e pelos docentes Cristina Naya, Conceição Capela e Fernanda Gonçalves, cuja colaboração foi fundamental.

No final, ficou a certeza de que são estes pequenos gestos de interação e partilha que fortalecem os laços da nossa comunidade educativa.

Meia tarde literária: impressões da 3.ª sessão

O Clube de Leitura “Meia Tarde Literária” reuniu‑se pela terceira vez no passado dia 10 de fevereiro, numa sessão que voltou a juntar professores, assistentes operacionais, alunos e vários familiares. A participação diversificada deu um brilho especial ao encontro e criou um ambiente vivo e envolvente.

As obras apresentadas revelaram um leque amplo de gostos e estilos: da banda desenhada ao romance, da ficção às descobertas de novos autores e autoras que conquistam leitores… e com boas razões para isso.

Este fim de tarde decorreu num clima acolhedor, descontraído e espontâneo. Todos se sentiram confortáveis para conversar, refletir e trocar impressões sobre as leituras que os acompanham. 

E, como já é tradição, o momento terminou de forma doce, com bolo e chá a completar a partilha.

Renovamos o convite a toda a comunidade educativa para se juntar às próximas sessões e continuar a crescer na leitura.

Semana dos Afetos

Semana dos afetos 

No âmbito da comemoração do Dia de São Valentim e do mês dedicado aos afetos, a equipa da UCC Chaves 1, em articulação com a Biblioteca Escolar, dinamizou a Semana dos Afetos, dirigida às crianças da Educação Pré-Escolar e aos alunos do 1.º Ciclo da EB Stª Cruz Trindade.

As sessões iniciaram-se com uma breve reflexão sobre a amizade, o amor e os diferentes laços afetivos que fazem parte do nosso quotidiano.

Para as crianças da Educação Pré-Escolar e os alunos do 1.º ano, foi lida e explorada a obra O Novelo das Emoções, de Elizabete Neves, promovendo a identificação e compreensão das diferentes emoções.

Os emojis, enquanto representações gráficas e paralinguísticas que acrescentam significado e emoção às palavras, foram utilizados com este grupo como recurso pedagógico para identificar emoções e facilitar a expressão de sentimentos. Foi ainda dinamizada uma atividade prática que culminou com um momento em que as crianças foram convidadas a associar um acontecimento a um emoji correspondente à emoção sentida, reforçando a importância da literacia emocional.

Para os restantes anos do 1.º Ciclo, foi explorada a obra O Que é o Amor?, de Davide Cali, incentivando momentos de partilha, diálogo e reflexão sobre o significado do amor e das relações afetivas.

Foi também entregue a cada aluno dos 2.º, 3.º e 4.º anos uma pequena ação/desafio a realizar. No final da atividade, cada um recebeu um coração onde se identificou e que, posteriormente, circulou pela turma para que cada colega pudesse escrever um elogio. Estes corações serão expostos na escola e, mais tarde, levados para casa como símbolo dos laços de amizade e reconhecimento construídos ao longo da atividade.

Foram sessões bastante participativas e enriquecedoras que, para além de incentivarem o gosto pela leitura, proporcionaram a vivência e a reflexão sobre situações reais, fortalecendo competências socioemocionais fundamentais.

Agradecemos aos enfermeiros pela dinamização, disponibilidade e profissionalismo demonstrados na concretização desta iniciativa.

No âmbito do Dia de São Valentim, a UCC Chaves 1, em articulação com a Biblioteca Escolar, dinamizou sessões sobre a amizade, o amor e as emoções para as crianças da Educação Pré-Escolar e alunos do 1.º Ciclo.

Com a leitura de “O Novelo das Emoções”, de Elizabete Neves, e “O Que é o Amor?”, de Davide Cali, os alunos refletiram sobre sentimentos, partilharam ideias e desenvolveram a literacia emocional.

Entre emojis, desafios e corações cheios de elogios, vivenciaram-se momentos de partilha, respeito e amizade.

Agradecemos aos enfermeiros pela dinamização e dedicação demonstradas nesta iniciativa!

Palavras com sabor a mundo, numa noite de partilha e de leituras

 

Na noite de 30 de janeiro, o auditório da Escola Secundária Dr. Júlio Martins encheu para acolher o XCII Encontro de Leitura. 

Sob o tema inspirador "Palavras com Sabor a Mundo", a comunidade educativa reuniu-se pelas 20h30 para uma celebração que atravessou fronteiras através da voz e dos livros,  conduzida por 3 alunos do 10.º ano, que assumiram o papel de apresentadores.

Este serão foi marcado por uma grande diversidade literária. Leitores de todos os anos e níveis de ensino, acompanhados pelos seus professores, familiares e amigos, partilharam textos de tipologias muito variadas: desde a sensibilidade dos poemas e a reflexão das crónicas, até à narrativa dos contos e à objetividade das notícias, cada leitura foi uma janela aberta para novas perspetivas, diferentes géneros e emoções. Porém, os nossos encontros não se fazem apenas de palavras lidas. O ambiente de partilha foi elevado por momentos musicais marcantes (música Conquistadores) e pela brilhante prestação do grupo de teatro dos alunos do 10.º ano que, mais uma vez, demonstrou uma criatividade e autonomia admiráveis. Relembrando que o carinho se expressa tanto por palavras como por atos, as alunas do 2.º A de Massagem de Estética e Bem-Estar personificaram este valor através da sua arte, mostrando que o bem-estar e a atenção ao outro são gestos fundamentais de afeto na nossa comunidade.

O Diretor do Agrupamento, professor Gil Alvar, congratulou os alunos, as famílias, o pessoal docente e não docente pelo envolvimento nestes serões culturais, bem como a equipa da biblioteca pela organização e perseverança. Nas suas palavras, sublinhou a importância fundamental desta colaboração comunitária na valorização da leitura e do saber.

Para terminar a noite da melhor forma, e porque as palavras também se alimentam de conforto, o encontro culminou com a degustação de bolo e chá, um momento de convívio que serviu para "aquecer a alma leitora" de todos os presentes.

XCII Encontro de leitura | Palavras com sabor a mundo

 

A Aventura dos Dentes Brilhantes” na nossa escola!

No passado dia 26 de janeiro, realizou-se a atividade Saúde Oral, com a apresentação do teatro “A Aventura dos Dentes Brilhantes”, numa articulação entre a UCC Chaves 1 e a Biblioteca Escolar.

A iniciativa contou com a participação de todas as salas da Educação Pré-Escolar e das turmas do 1.º e 2.º anos, proporcionando um momento educativo, divertido e muito participativo.

Através da dramatização, as crianças foram sensibilizadas para a importância de cuidar dos dentes diariamente, aprendendo hábitos essenciais de higiene oral, como a escovagem correta e a importância de uma alimentação equilibrada. Foi também abordado o impacto que uma má higiene oral pode ter na saúde, reforçando a necessidade de prevenir problemas futuros.

Entre personagens divertidas, histórias envolventes e muitas gargalhadas, ficou a mensagem principal:

 Cuidar dos dentes é cuidar da saúde!

Agradecemos à equipa da UCC Chaves 1 pela parceria e pela dinamização desta atividade tão importante para o crescimento saudável das nossas crianças.

Porque aprender também pode ser uma grande aventura! 

 

Ler Camões | 23 de janeiro

 

Ler para Aprender e Ser | Ai, ai!, de Christine Naumann-Villemin

Os animais da savana estão em alvoroço: chegou uma nova criatura! Dizem que tem olhos assustadores, dentes afiados e orelhas pontiagudas… Ai! Ai! Vai comê-los a todos, de certeza!

Mas será mesmo assim?

Nesta história divertida e inteligente, as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º ano são convidadas a refletir sobre o medo do desconhecido, o preconceito e a importância de não julgar antes de conhecer. Através do humor e da surpresa, o livro mostra que, muitas vezes, aquilo que parece assustador é apenas… diferente.

Uma leitura que ajuda a crescer em empatia, coragem e abertura ao outro.
Porque ler também é aprender a ver para além das aparências.

Ler para Aprender e Ser | O Ladrão de Neve, de Alice Hemming

 

Nesta divertida e encantadora história, acompanhamos o Esquilo que, ao acordar, descobre que a neve desapareceu… Terá sido roubada? Determinado a resolver o mistério, parte numa aventura cheia de humor e surpresas.

Através desta leitura, as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º ano são convidadas a explorar temas como as estações do ano, a amizade, a partilha e a importância de procurar respostas antes de tirar conclusões. De forma lúdica e envolvente, a história estimula a curiosidade, o pensamento crítico e o gosto pela leitura.

Porque ler é aprender… e também crescer.

Encontro com António F. Nabais | História de Portugal: o lado que não te contam nas aulas!

No passado dia 16 de janeiro, o nosso agrupamento abriu as portas ao passado de uma forma diferente. Tivemos o privilégio de receber um dos autores da coleção "Contos Arrepiantes da História de Portugal" e da obra "Pelo Contrário", para um dia de partilha e descoberta. 

A atividade contou com três sessões: duas decorreram na Escola Secundária Dr. Júlio Martins e uma na Escola Básica Nadir Afonso, abrangendo os alunos do 5.º ao 9.º ano. Durante o encontro, o autor revelou um pouco do que se passa nos seus bastidores criativos, explicando como transforma factos históricos em narrativas mais envolventes para alunos mais jovens. E respondeu às muitas questões que os alunos lhe colocaram, relacionadas com as suas obras mas também de caráter pessoal, sobretudo do seu tempo de estudante. Foi também uma oportunidade para conhecer melhor o trabalho de equipa por detrás dos livros, destacando-se o papel fundamental do Rui Correia e do Hélio Falcão, os seus parceiros neste processo de escrita e ilustração. Para os nossos alunos e professores, a mensagem foi clara: quando contada e lida desta maneira, a História torna-se mais interessante e acessível!

No final de cada sessão, houve ainda espaço para autógrafos e os alunos puderam levar para casa uma obra personalizada. No final do dia, o António Nabais aceitou simpaticamente o convite lançado por um grupo de alunas do 7.ºA que pertencem à rádio escolar e lhe fizeram uma entrevista, para posteriormente ser divulgada na rádio a todos os alunos que não puderam estar presentes.

Sem dúvida, foi um dia que nos motivou a olhar para o nosso passado e para o nosso presente com uma nova perspetiva, reconhecendo na leitura um papel fundamental na nossa ação como cidadãos.

Rosas, manhosas ou poderosas… e afinal quem são elas?

Ninfas, deusas, musas, princesas, rainhas, mulheres angelicais e até “damas de aluguer”.

Não, não é o elenco de uma série nova, foi o ponto de partida do webinar “Rosas, manhosas ou poderosas? As figuras femininas no imaginário de Camões”, que aconteceu na quinta feira, 15 de janeiro, às 10h30, na Escola Secundária Dr. Júlio Martins para as turmas 10.ºB e 11.ºA e respetivas docentes, professoras Isabel Reis e Nazaré Lopes.

A iniciativa, organizada pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e dinamizada pela Dra. Filipa Araújo, da Universidade de Coimbra, trouxe uma perspetiva provocadora sobre as mulheres que habitam os versos de Camões. Ao longo da sessão, explorou-se como estas figuras, ora poderosas, ora traiçoeiras, ora idealizadas, ganharam vida na poesia camoniana e continuam a inspirar ilustrações e interpretações atuais.

Esta atividade, integrada nas Comemorações dos 500 anos do nascimento de Camões, abriu espaço para uma pergunta que não podia ser mais atual: podem (e devem) os textos de Camões ajudar-nos a discutir questões de género na escola?

A resposta ficou no ar, mas a reflexão foi lançada e com ela a vontade de olhar para os clássicos com olhos novos.

(A gravação deste webinar está disponível aqui.)

Do Tâmega para o mundo, uma ponte entre disciplinas e entre ciclos

A biblioteca escolar decidiu lançar um desafio aos professores de Educação Visual da Escola Nadir Afonso, aproveitando o tema do PAA “Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar” e o Programa a ler mais e melhor. A ideia era criar uma ponte entre disciplinas e entre ciclos… 

e adivinhem?!?

A professora Sandra Pinheiro e os alunos das suas turmas do 5.º A, B, D e E já estão de mangas arregaçadas e cheios de energia criativa.

Não vamos enganar-vos: o desafio não é coisa para fazer de olhos fechados. Mas com as estratégias da professora (desde álbuns ilustrados espalhados pelas mesas até música clássica a tocar enquanto as ideias ganham forma) e a criatividade dos seus alunos, as ilustrações deixaram-nos de queixo caído.

Por agora, não revelamos muito mais… ...fica tudo guardado no segredo das folhas de desenho!

Mas… podem espreitar este comecinho e imaginar o resto.

Meia Tarde Literária: onde a leitura ganha sabor de partilha e conversa

O Clube de Leitura “Meia Tarde Literária” realizou a sua 2.ª sessão no dia 13 de janeiro, contando com uma participação da comunidade ainda mais expressiva. Docentes no ativo e aposentados, assistentes operacionais, familiares e alunos marcaram presença, contribuindo para um ambiente genuinamente intergeracional.

Quanto às obras partilhadas, a diversidade foi notória, passando pelo romance histórico, o conto, a fábula, as biografias e até a literatura de terror. A conversa, acompanhada pela guitarra da Lara F, permitiu também estabelecer ligações entre alguns destes livros e as respetivas adaptações cinematográficas, enriquecendo muito o debate.

A sessão decorreu num ambiente super acolhedor e espontâneo, onde toda a gente se sentiu à vontade para refletir, trocar ideias e partilhar perspetivas de forma natural e descontraída. E, claro, os bolinhos e o chá vieram completar o ambiente de forma deliciosa!

Fica renovado o convite a toda a comunidade para se juntar às próximas sessões e participar neste projeto que celebra o prazer da leitura e o encontro entre leitores de todas as idades.

Webinar | Rosas, manhosas ou poderosas? As figuras femininas no imaginário de Camões

 

Encontro com o escritor António F. Nabais

 

Os Reis Magos do Oriente

 

Para relembrar o tema dos Reis Magos do Oriente, foi dinamizada uma atividade com as crianças da Ed. Pré Escolar e os alunos do 1.º ano, tendo como base a história Hora do Conto: Lenda dos Reis Magos, apresentada em formato de vídeo. Através da escuta da narrativa, os alunos compreenderam quem eram os Reis Magos, a importância da estrela e o significado das ofertas levadas ao Menino Jesus.

A atividade incluiu ainda a audição e o canto de uma canção relacionada com o tema, promovendo a participação e a memorização dos conteúdos.

No final, os alunos realizaram jogos interativos na plataforma Wordwall, que permitiram consolidar aprendizagens, desenvolver a compreensão oral e associar frases à voz gravada.

A atividade revelou-se muito positiva, com elevado envolvimento dos alunos, contribuindo para o reforço de conhecimentos, o desenvolvimento da linguagem e a aprendizagem de forma lúdica e significativa.