Leitura em Família | Semana da Leitura 2025|26

No âmbito da Semana da Leitura 2026, a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins promoveu um conjunto de atividades que envolveram alunos, famílias e a comunidade educativa, com o objetivo de valorizar a leitura como prática essencial ao desenvolvimento pessoal.

Destaca-se a participação ativa das famílias nas leituras em contexto escolar, com a presença de pais, irmãos, avós e outros familiares, que acompanharam os seus educandos de diferentes anos de escolaridade. As leituras foram diversificadas, incluindo histórias tradicionais e outras que despertam emoções e promovem a reflexão sobre atitudes e valores.

Esta partilha de leituras reforçou os laços entre a escola e a família, contribuindo para o gosto pela leitura e para a formação de leitores mais envolvidos e sensíveis.

Baús de Livros

 

A iniciativa Baús de Livros continuou a ser dinamizada ao longo do 2.º período, assegurando o acesso a recursos de leitura nas escolas das aldeias sem biblioteca escolar.

Através da disponibilização de baús temáticos, constituídos por uma seleção diversificada de livros e jogos educativos, esta atividade proporcionou aos alunos oportunidades regulares de contacto com a leitura, tanto em contexto de sala de aula como em ambiente familiar.

Esta dinâmica contribuiu para o desenvolvimento do gosto pela leitura, enriquecendo as práticas educativas e promovendo momentos de aprendizagem e lazer.

10 minutos a ler

 

A iniciativa “10 minutos a ler”, dinamizada diariamente na Escola Básica de Santa Cruz Trindade, continuou a envolver todas as turmas do 1.º ciclo ao longo do 2.º período.

Para concretizar esta prática, os alunos deslocaram-se à biblioteca escolar, onde selecionaram autonomamente os livros que levaram para a sala de aula, garantindo assim o envolvimento pessoal nas suas escolhas de leitura.

Em contexto de sala, cada aluno dedicou diariamente 10 minutos à leitura individual, ao seu ritmo, escolhendo novas obras sempre que concluía a anterior, o que assegurou a continuidade e diversidade das leituras.

Ao longo do período, esta dinâmica traduziu-se na realização de, pelo menos, 6480 leituras, evidenciando uma forte adesão à atividade.

Esta rotina revelou um impacto muito positivo no desenvolvimento do gosto pela leitura, no enriquecimento do vocabulário, na concentração e na autonomia dos alunos, contribuindo para a criação de hábitos consistentes e para a formação de leitores mais críticos e motivados.

Leitura orientada em sala de aula

 

A medida Leitura orientada em sala de aula continuou a assumir um papel relevante no desenvolvimento das competências de leitura e compreensão dos alunos.

Ao longo do 2.º período, foram explorados cerca de 240 textos, incluindo obras integrais e excertos selecionados a partir dos manuais escolares, envolvendo alunos do 1.º ao 4.º ano de escolaridade, em articulação com os respetivos docentes.

Estas sessões proporcionaram momentos estruturados de leitura, promovendo o contacto com diferentes tipologias textuais e adequando as propostas ao nível de competência dos alunos.

Para além do desenvolvimento da fluência leitora, esta prática contribuiu para a compreensão, a interpretação e o pensamento crítico, incentivando os alunos a refletir sobre os textos, a partilhar ideias e a estabelecer relações com as suas vivências.

Vou Levar-te Comigo!

 

A iniciativa Vou Levar-te Comigo continuou a ser dinamizada ao longo do 2.º período, em articulação com os docentes titulares, mantendo o seu foco na promoção da leitura e no contacto regular dos alunos com o livro.

Neste período, foram realizadas 56 sessões, envolvendo os alunos do 1.º ciclo da Escola Básica de Santa Cruz Trindade, com um total de 1232 requisições domiciliárias. Estes momentos foram cuidadosamente organizados, garantindo experiências diversificadas que articularam a leitura, a exploração de recursos e atividades de caráter lúdico e pedagógico.

Cada sessão proporcionou aos alunos a oportunidade de escolher um livro para levar para casa, incentivando a continuidade da leitura em contexto familiar e reforçando a autonomia na seleção de obras.

A atividade manteve um impacto significativo no desenvolvimento de hábitos de leitura e no fortalecimento da relação dos alunos com os livros, contribuindo para a valorização da leitura como prática regular.

Os Grandes Leem aos Pequenos

 

Os Grandes Leem aos Pequenos mantiveram-se como uma iniciativa regular da biblioteca escolar ao longo do 2.º período, continuando a incentivar hábitos de leitura e a promover a interação entre alunos de diferentes níveis de ensino.

Nesta fase, participaram 24 alunos leitores dos 3.º e 4.º anos, que, de forma voluntária e responsável, dinamizaram momentos de leitura em voz alta para 149 alunos ouvintes dos 1.º e 2.º anos, durante os intervalos na biblioteca.

A atividade revelou-se uma oportunidade significativa para os alunos mais velhos desenvolverem competências de leitura expressiva, autonomia e sentido de compromisso. Por sua vez, os mais novos beneficiaram do contacto frequente com histórias, potenciando o gosto pela leitura, o enriquecimento do vocabulário e a capacidade de escuta.

Este encontro entre diferentes faixas etárias continuou a fomentar atitudes de cooperação, empatia e respeito mútuo, afirmando a biblioteca como um espaço privilegiado de aprendizagem ativa, partilha e convivência harmoniosa.

Monitores da biblioteca

 

Os monitores da biblioteca desempenham um papel fundamental na dinâmica, organização e bom funcionamento deste espaço de aprendizagem.

Ao longo de 57 sessões, participaram 34 alunos do 4.º ano da EB de Santa Cruz Trindade, do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, que assumiram esta responsabilidade com empenho e sentido de compromisso. Sempre disponíveis e com uma atitude acolhedora, os monitores recebem os utilizadores da biblioteca, orientando-os no funcionamento do espaço — desde o empréstimo de recursos à sua localização.

Estes alunos revelam-se uma ajuda preciosa no apoio à pesquisa de materiais, na utilização dos computadores e até na sugestão de leituras adequadas aos interesses de cada utilizador. A sua presença contribui para um ambiente mais organizado, colaborativo e próximo.

Para além do apoio prático, os monitores assumem também um papel importante na promoção da leitura, incentivando os colegas a descobrir novos livros e a explorar as múltiplas possibilidades que a biblioteca oferece.

Esta experiência, para além de enriquecer o funcionamento da biblioteca, constitui igualmente uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e social para os alunos envolvidos, reforçando valores como a responsabilidade, a autonomia e o espírito de entreajuda.

Concurso Concelhio de Leitura de Chaves | Semana da Leitura 25|26

    O auditório do Centro Cultural de Chaves acolheu, no dia 26 de março, a final da 2.ª edição do Concurso Concelhio de Leitura de Chaves, organizada pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas Escolares de Chaves. 

A iniciativa contou com a participação de alunos dos três agrupamentos do concelho, que demonstraram o seu empenho e gosto pela leitura ao longo das diferentes fases do concurso.

 Leia a notícia completa aqui: https://canalaltotamega.pt/noticia?id=11726

Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe? | Semana da Leitura 25|26

 

No âmbito da iniciativa “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, os alunos do 1.º e 2.º ciclos do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins participaram de forma entusiástica, demonstrando o seu gosto pela leitura e o envolvimento nas escolhas literárias.

No 1.º ciclo, destacou-se a obra Trincas: O Monstro dos Livros, que reuniu o maior número de votos, seguida de Não Abras Este Livro e Diário de um Banana: Um Romance com Cartoons / Toque do Queijo. Já no 2.º ciclo, o destaque foi para Harry Potter e a Pedra Filosofal, seguido de A Fada Oriana e A Viúva e o Papagaio.

Esta participação ativa evidencia não só o interesse dos alunos por diferentes géneros e estilos de leitura, mas também o seu espírito crítico e capacidade de escolha. A iniciativa revelou-se, assim, um importante momento de promoção da leitura e de valorização das preferências literárias dos nossos alunos.

A biblioteca da Nadir Afonso inspira o 4.º ano com desafios de escrita

 

Na quinta-feira, 26 de março, a Escola Nadir Afonso recebeu de braços abertos os alunos do 4.º ano da Escola Básica de Santa Cruz Trindade para uma jornada de articulação, que teve como grande objetivo apresentar-lhes a nossa escola como um espaço acolhedor, seguro e estimulante para a próxima etapa do seu percurso escolar.

Como não podia deixar de ser, a Biblioteca foi um dos espaços que integrou esta receção. Para o efeito, a equipa da Biblioteca preparou e dinamizou uma atividade de escrita criativa, especialmente desenhada para promover a interação entre os participantes da oficina.

Foi inspirador ver o modo como os alunos demonstraram iniciativa, deixando-se levar pela imaginação e aderindo bem aos desafios. Estes momentos de expressão escrita permitiram quebrar o gelo e criar laços com o novo ambiente escolar.

Esta iniciativa de integração pretende uma transição entre ciclos feita com confiança e alegria e, ao abrirem-se as portas da Nadir Afonso, mostrámos que a biblioteca e a escola são espaços de liberdade, criatividade e, acima de tudo, estão de braços abertos para os receber no próximo ano letivo.

Que este primeiro contacto tenha sido o início de uma viagem repleta de novas aprendizagens e de muitas histórias para/por ler na nossa biblioteca.

 

Encontro com a autora Dina Torres | Semana da Leitura 25|26

No âmbito da Semana da Leitura, e como forma de dar início às atividades dedicadas ao livro e à leitura, realizou-se um encontro com a autora Dina Torres.

Natural de Chaves, Dina Torres é professora do 1.º ciclo, encontrando na escrita um espaço privilegiado de expressão pessoal. Apesar de sempre ter mantido uma ligação à escrita, foi há cerca de dois anos que, com o incentivo de um amigo, começou a dar forma às suas emoções através de textos que evoluíram para a publicação de livros.

Embora explore diferentes estilos literários, a autora privilegia a literatura infantil. Uma das particularidades das suas obras é a integração da vertente musical, sendo da sua autoria as letras e melodias das histórias, que também interpreta.

No dia 23 de março, a autora apresentou, no Agrupamento de Escolas de Santa Cruz Trindade, três das suas obras infantis: “Eu, Traquinas? Não!! Feliz”, “O ano em que o janeiro se perdeu” e “Gorros coloridos, tranças de amor”. Este último possui uma vertente solidária, revertendo parcialmente a favor da unidade pediátrica de oncologia e de crianças em situação de vulnerabilidade.

A atividade foi dirigida às crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo contado com a participação de 521 alunos, reunidos em auditório.

Durante a sessão, Dina Torres partilhou com os alunos o processo de criação das suas obras, explorou as histórias e dinamizou momentos musicais, cantando com o público e promovendo um ambiente envolvente, participativo e motivador.

Destaca-se ainda o facto de um dos livros integrar ilustrações elaboradas por turmas do 4.º ano da Escola Básica de Santa Cruz Trindade, valorizando o trabalho dos alunos e a sua participação ativa no projeto. Estas ilustrações podem ser visualizadas através de um código QR disponibilizado na obra.

Semana da Leitura 2026

 

Campanha |10.ª edição | Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?

 

No âmbito da iniciativa “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, decorre a 10.ª edição da eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses.

Esta atividade visa não só incentivar o gosto pela leitura, mas também promover o desenvolvimento de competências de cidadania ativa, ao permitir que os alunos vivenciem um processo semelhante ao de uma eleição real.

No nosso agrupamento, no 1.º ciclo participaram 48 alunos, que se envolveram de forma entusiástica nas diferentes fases da campanha eleitoral. Com grande criatividade e empenho, os alunos elaboraram cartazes de promoção dos seus livros favoritos e produziram podcasts, defendendo as suas escolhas e apelando ao voto dos colegas.

Ao longo de toda a atividade, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver competências de argumentação, comunicação e pensamento crítico, enquanto aprofundaram a sua relação com os livros e a leitura.

Esta iniciativa continua a afirmar-se como uma excelente forma de articular a promoção da leitura com a educação para a cidadania, contribuindo para a formação de leitores mais ativos, participativos e conscientes.

Miúdos a Votos, mais do que leitura é um exercício de cidadania

Está de volta a campanha eleitoral mais animada da nossa escola!

Inserida na iniciativa nacional “Miúdos a Votos: Qual o livro mais fixe?”, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, a nossa comunidade educativa celebra este ano a participação na 10.ª edição da eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses.

Este projeto vai muito além dos livros. Ao participar no "Miúdos a Votos", os nossos alunos não só incentivam o gosto pela leitura, como também desenvolvem competências fundamentais de cidadania ativa. É uma oportunidade única para aprenderem a defender as suas ideias, a respeitar opiniões diferentes e a compreender a importância do voto.

Na escola Nadir Afonso, os alunos do 2.º ciclo entraram na corrida com energia!

Grupos de 7 turmas (5.ºA, 5.ºB, 5.ºD, 5.ºE, 6.ºB, 6.ºC e 6.ºD) deitaram mãos à obra e elaboraram cartazes para promover os seus livros favoritos. Estes "cartazes de campanha" estão espalhados pela escola, apelando ao voto dos colegas com argumentos convincentes e muita cor.

Ao transformarem os seus livros favoritos em "candidatos", os nossos alunos tornam-se leitores mais ativos, participativos e conscientes do seu papel na sociedade.

 Atenção!

A campanha dos "Miúdos a Votos" está em curso e as ações de promoção continuam até ao dia 20 de março.

Fiquem atentos aos argumentos de cada "livro candidato" e preparem-se para votar no vosso favorito!

Biodiversidade e Sustentabilidade Ambiental – Por um planeta Terra saudável

 

    No âmbito da temática “Biodiversidade e Sustentabilidade Ambiental”, os alunos do 3.º e 4.º anos da Escola Básica Santa Cruz Trindade, do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, estão a desenvolver trabalhos de pesquisa sobre diferentes elementos da natureza, como animais, plantas, água, ar e ecossistemas.

    Este trabalho surge na sequência das sessões de sensibilização dinamizadas pelas Engenheiras Lúcia Jorge e Paula Paneiro, da Associação dos Baldios do Parque Nacional da Peneda-Gerês, realizadas na biblioteca escolar no dia 28 de novembro, que despertaram a curiosidade dos alunos para a importância da biodiversidade e da proteção do planeta.

    A atividade insere-se na aplicação do referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”, promovendo o trabalho colaborativo entre a biblioteca escolar e os docentes das turmas envolvidas.

    Ao longo das sessões de trabalho, que estão a decorrer, os alunos realizam pesquisas orientadas em diferentes fontes de informação — livros, revistas e internet — desenvolvendo competências associadas aos domínios da literacia da informação, da leitura e da educação para a cidadania.

    Para além da aquisição de conhecimentos, este trabalho tem um impacto significativo nas crianças, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico, o respeito pela natureza e o sentido de responsabilidade ambiental, ajudando-as a compreender que cada pequena ação pode contribuir para a proteção do planeta.

    Os trabalhos realizados serão posteriormente partilhados através de apresentações e pequenos vídeos, constituindo um momento de avaliação das aprendizagens desenvolvidas e de sensibilização da comunidade escolar para a importância de conhecer, valorizar e proteger a natureza.

Histórias Kamishibai I Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar

 

A Biblioteca Escolar está a desenvolver a atividade Histórias Kamishibai, no âmbito do Plano Anual de Atividades do Agrupamento, subordinado ao tema “Do Tâmega para o mundo: aprender, crescer e transformar”, em estreita articulação com os docentes do pré-escolar,  do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico.

A proposta parte de um conjunto de ilustrações criadas pelos alunos do 5.º ano, que servem de ponto de partida para que as crianças do pré-escolar e os alunos do 1.º ciclo imaginem e construam histórias originais. A partir dessas imagens, os alunos estão a criar pequenos textos narrativos, dando forma a diferentes personagens e acontecimentos.

A atividade encontra-se atualmente em desenvolvimento e já foram produzidos alguns textos, que serão posteriormente apresentados oralmente em formato kamishibai, utilizando o butai existente na Biblioteca Escolar.

Para além de estimular a imaginação e a criatividade, esta iniciativa promove a leitura, a escrita e a expressão oral, incentivando também a articulação entre diferentes níveis de ensino.

No final, todos os trabalhos serão reunidos num eBook, que será apresentado à comunidade educativa, numa sessão pública de partilha e celebração das histórias criadas pelos alunos.

Entre livros e leitores, mais uma sessão do Clube de Leitura

 O Clube de Leitura “Meia Tarde Literária” voltou a reunir‑se na passada terça‑feira, 10 de março, para a sua 4.ª sessão, que mais uma vez aproximou docentes, assistentes operacionais e estudantes. Esta mistura de participantes trouxe uma energia especial ao encontro e ajudou a criar um ambiente dinâmico e acolhedor. 

As partilhas literárias mostraram a diversidade de interesses que atravessa a nossa comunidade: houve espaço para romances, ditados populares, citações de autores alusivas à beleza feminina, assinalando o Dia Internacional dos Direitos da Mulher, não esquecendo a homenagem a António Lobo Antunes, lembrando obras e escrita.

A meia tarde manteve o clima agradável, familiar e genuíno, como tem sido habitual. Houve um ambiente de total descontração, que permitiu a cada participante falar, pensar em conjunto e comentar os livros que fazem parte do seu dia a dia.

No final, o encontro fechou com um momento saboroso, animado por bolo, chá e sorrisos.

Reiteramos o convite a toda a comunidade educativa: juntem‑se às próximas sessões e continuemos, juntos, a alimentar o gosto pela leitura.

XCIII Encontro de Leitura "Coração aberto, viver mais certo!"

 A Escola Básica Santa Cruz Trindade, recebeu na sexta-feira, dia 6 de março, o XCIII Encontro de Leitura do AE Dr. Júlio Martins, dedicado ao tema "Coração aberto, viver mais certo!".

Promovido pela biblioteca em estreita articulação com docentes e não docentes, o evento reuniu mais de 250 participantes. Entre alunos, professores, pais e encarregados de educação, o polivalente da escola encheu-se de entusiasmo e apoio aos nossos leitores, num encontro que se distinguiu pela cooperação, pelo forte espírito de coesão e pela partilha de saberes.

A apresentação esteve a cargo dos alunos do 4.º ano, que conduziram a sessão com simpatia e muita segurança, criando um ambiente acolhedor desde o primeiro momento.

Ao longo da noite, dezenas de leitores, do 1.º ano ao Ensino Secundário, ofereceram interpretações criativas e expressivas, tornando a sessão variada e envolvente. Houve de tudo: poemas, contos, piadas, música e até uma peça de teatro, "O Tribunal do Amor", que arrancou aplausos entusiásticos da plateia.

O Diretor do Agrupamento, professor Gil Alvar, expressou o seu agradecimento a todos os presentes, sublinhando que a qualidade destas iniciativas é o reflexo direto de um trabalho conjunto e empenhado entre a escola e as famílias em prol da leitura.

    A noite terminou com chá e bolo, prolongando o convívio e a celebração da leitura.

    O próximo encontro realizar-se-á a 24 de abril de 2026, na Escola Secundária Dr. Júlio Martins, com leituras subordinadas ao tema "Retratos de Coragem".

    Até lá, o desafio é manter o coração aberto e continuar a ler, porque, como se lembrou na sessão, "ler também abre o apetite"!

Ler para Aprender e Ser | A Verdade sobre os Avós

 

Nesta história divertida e cheia de ternura, descobrimos que os avós podem ser muito mais surpreendentes do que imaginamos. Às vezes parecem tranquilos e cheios de regras… mas também sabem brincar, inventar histórias, fazer coisas inesperadas e guardar segredos muito especiais.

Através desta leitura, as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º ano são convidadas a refletir sobre a relação entre gerações, a importância da família e o carinho que liga avós e netos. A história desperta a curiosidade e o diálogo, mostrando que cada avô e cada avó têm algo único para partilhar.

Uma leitura que celebra o afeto, a memória e os momentos simples que tornam os avós tão especiais.