“Achas que sabes escrever”

Já começaram, na biblioteca da escola Nadir Afonso, os desafios do “Achas que sabes escrever” para os alunos do 2.º ciclo. 

 Esta atividade tem como objetivo promover o uso correto da língua portuguesa, ajudar a escrever corretamente e reconhecer e aplicar as regras do acordo ortográfico. 

Todas as semanas é afixado um desafio e os participantes só têm de preencher o respetivo cupão, assinalando a resposta correta, e colocá-lo na respetiva caixa. Terminado o prazo de cada desafio, é afixada a lista dos vencedores e é lançada nova questão.

No final de cada período, poderás fazer parte do TOP+ e, no final do ano letivo,  

GANHAR PRÉMIOS!

PARTICIPA!!! 

 

Vamos conhecer a biblioteca escolar!

As visitas às bibliotecas escolares do Agrupamento para os alunos que frequentam a escola pela 1.ª vez já decorreram, desde o início do não letivo, até final de setembro e inicio de outubro.

Nestas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, a biblioteca está a criar pontes com os professores titulares de turma, diretores de turma e demais professores do conselho de turma, no sentido de ir ao encontro do previsto no enquadramento desta área curricular para os ensinos básico e secundário, a “preparação dos alunos para as múltiplas exigências da sociedade contemporânea” que passa, obrigatoriamente, pelo conhecimento dos serviços e espaços da escola bem como das suas potencialidades para o desenvolvimento das diferentes literacias.

Na Escola Básica de Santa Cruz Trindade (EBSCT), fizeram formação de utilizador todas as turmas do 1.º Ciclo, na Escola Básica Nadir Afonso (EBNA) todas as turmas do 5.º ano e na Escola Secundária Dr. Júlio Martins (ESJM), foram realizadas visitas para todos os 7.º anos.

Parabéns a todos e continuação de boas leituras!

Sessões formativas de formação do utilizador

Em articulação com as docentes da área de Biologia-Geologia, professoras Carla Pinho, Cristina Medeiros, Maria José Teixeira e Olga Lopes, a BE dinamizou, na segunda quinzena de setembro, sessões formativas nas turmas 10.ºB, 11.ºA, B, C e 12.ºA e B.

Cada sessão teórico-prática de formação do utilizador contemplou uma primeira parte, na sala de aula, de explicação sobre como estruturar um trabalho escrito, onde foram expostas as normas exigidas para a redação e formatação de cada uma das partes que constituem um trabalho escrito e, uma segunda parte, na biblioteca, de prática de formatação de um modelo para utilizações futuras nas várias disciplinas. 

Constatou-se que estas tarefas exigem sistematicidade, para os alunos consolidarem e memorizarem os procedimentos pois a maioria, já sabendo a teoria, na prática vai desconsiderando aspetos que são fundamentais e que poderão por em causa todo o trabalho realizado. 

LXV Encontro de Leitura

Mês Internacional da Biblioteca Escolar

Desafios de Escrita para 2019

Doze desejos de leitura para 2019