SEMANA DA LEITURA 2019|Leitura em Língua Gestual Portuguesa

A Língua Gestual Portuguesa é um sistema linguístico composta por símbolos produzidos por movimentos das mãos, do corpo e por expressões faciais e é a língua materna utilizada por uma comunidade de surdos.

Foi esta a linguagem utilizada pelos professores da Educação Especial, no âmbito da educação inclusiva para “contar”, a todas as crianças do pré-escolar e alunos do 1.º ano de escolaridade, a história Todos no sofá de Luísa Ducla Soares, acompanhada pelo sistema SPC-Símbolos Pictográficos para a Comunicação.

O gesto, a imagem e também a leitura oral foram o suporte utilizado nas duas sessões realizadas na Biblioteca Escolar da EBSCT, integradas na Semana da Leitura, para partilhar com as crianças os gestos e seus significados relativos a vocábulos presentes na história.

Foram sessões muito interessantes, pois a descodificação visual fez com que os alunos se mantivessem atentos, expectantes e muito participativos.

Obrigada à equipa pela sua disponibilidade e entusiasmo criativo.

SEMANA DA LEITURA 2019 | Final do Concurso de Ortografia

A ortografia está ligada ao correto conhecimento das regras que enquadram a escrita da língua, respeitando as suas características etimológicas e fonológicas e tendo em conta padrões, regras e o uso correto de sinais de pontuação e acentuação.

Neste sentido realizou-se, ao longo deste ano letivo, o Concurso de Ortografia destinado a todos os alunos dos segundo, terceiro e quarto anos de escolaridade do AEJM,  dividido em duas fases eliminatórias e uma fase final, realizadas, respetivamente, em sala de aula e na Biblioteca Escolar.

Conforme o regulamento, foram apurados para a fase final os alunos com os dez melhores resultados, final essa que teve lugar no dia 2 de abril, integrada na Semana da Leitura e que consagrou como vencedora uma aluna do 4.º A.

Parabéns a todos pela vossa participação, em especial à vencedora!

SEMANA DA LEITURA 2019 | Leituras em vários sotaques e bilingues

Formar leitores competentes e críticos, capazes de entender e de participar civicamente no mundo, assim como desenvolver ambientes integrais de leitura são ojbetivos do Projeto aLer+2027.

Foi o que se pretendeu alcançar, ao longo da semana, quando estiveram presentes familiares e alunos a ler em vários idiomas e sotaques.

A Semana da Leitura, uma vez mais, proporcionou momentos de alegria e de boa disposição entre os alunos. Em substituição da mãe um aluno, da turma do 4.ºB, fez a leitura de uma adaptação da história Pedro e o Lobo, com sotaque brasileiro, para a sua turma e a turma do 2.ºA.

Verificámos que o prazer de ler não tem fronteiras e que a sonoridade diferente encantou os colegas, que estiveram bastante atentos à história, embora esta fosse um pouco longa.

Parabéns e obrigada pelo teu excelente contributo.

Os pais de duas alunas que frequentam a Sala 2 e o 3.º B, leram para as suas turmas e para a turma do 4.ºA, a história The Terrible Greedy Fossifoo, de Charles Fuge. em Inglês, traduzida pelo pai  para português.

Foi um excelente momento de partilha bilingue e com dicas fundamentais para a proteção e respeito pelas florestas e pela Natureza em geral.

Também houve lugar ao aprofundamento da linguagem oral questionando e respondendo em inglês.

Obrigada pela sua colaboração.

A mãe dos alunos que frequentam a Sala 4, o 2.ºD 3 o 3.ºC realizou uma leitura em Francês, utilizando o livro  Shhh!, traduzida para português. A história apelava à tolerância  ao respeito pelos outros.

No final os alunos aprenderam alguns vocábulos em francês.

Obrigada pela sua colaboração.

A mãe de duas alunas que frequentam a turma do 4.ºD leu para a turma e para a turma do 1.ºB em Espanhol, com sotaque dominicano, um conto O Negócio da Doutora Formiga.

As duas filhas fizeram a tradução e foi um momento muito especial,  pois havia termos que eram bem percetíveis e os alunos compreenderam muito bem.

Obrigada pela sua colaboração.

O pai de uma aluna da turma do 2.ºD leu a história Los Tres Cerditos, conto tradicional, em Espanhol, na sala de aula. Numa pequena conversa este conto mostrou às crianças a importância de trabalhar bem para conquistar o sucesso e salientar o esforço que tem que se aplicar nos estudo, para conseguir os objetivos. Foi de evidenciar o facto de os porquinhos não usarem de violência.

Obrigada pela sua colaboração.

SEMANA DA LEITURA 2019 | Exposição “A minha secretária é…”

A biblioteca serviu de espaço à exposição “A minha secretária é…” aberta ao público no dia 2 de abril.

Os trabalhos expostos foram realizados pelos alunos das turmas 9.ºA, D, F e G na aula de Educação Visual, sob orientação do prof. Sérgio Almeida.

Além das planificações individuais, podem ser apreciados os trabalhos tridimensionais dos nossos alunos, com pormenores miniaturais muito interessantes de analisar.

Parabéns a todos os envolvidos e visitem a exposição!

SEMANA DA LEITURA 2019 | LXII Encontro de Leitura - os animais

O Dia Internacional do  Livro  Infantil, dia em que se comemora o nascimento de Hans Christian Andersen e em que todas as instituições chamam a atenção para a importância da leitura e dos livros para a infância, foi a data escolhida para o LXII Encontro de Leitura do agrupamento, que se realizou na escola sede.

Neste serão também foram homenageadas personagens que tanta companhia nos fazem todos os dias, seja presencialmente seja através dos livros e das nossas leituras: os animais.

Ora meigos, companheiros, valentes e heróis, ora malvados e vilões, ao longo da noite vimos muitos animais surgir pelas vozes e gestos dos nossos leitores de todas as idades. Houve lugar para os fantoches, para o teatro, para a música, peças e textos muito bem preparados e dignos dos muitos aplausos.

Terminado o encontro, e enquanto se saboreava um chá acompanhado de uma fatia de bolo, puderam ser apreciados outros animais, estes em tecido e executados pelos participantes na Oficina Criativa do nosso GM+, uma atividade que, tal como os Encontros de leitura, pretende envolver alunos, pessoal docente e não docente e pais/encarregados de educação na vida da escola.

Para concluir, um excerto da mensagem deste Dia Internacional, da autoria do escritor e ilustrador lituano Kęstutis Kasparavičius, com tradução de Maria Carlos Loureiro:

“Tenho a certeza de que os livros poisados nos vossos joelhos não se aborrecem nem um minuto. É que quem lê –seja criança ou adulto -, é só por isso muito mais interessante do que aquele que resiste a pegar num livro, que está sempre com pressa e nunca se senta, e jamais tem tempo de observar seja o que for à sua volta.

No Dia Internacional do Livro Infantil, o meu maior desejo é que existam livros interessantes para os leitores - e leitores interessantes para os livros."

                                                       

Cientificamente Provável - Ação sobre a importância da água

A água foi o tema da ação que se realizou no dia 27 de março, às 17 horas, no auditório da Escola sede, sob orientação do Dr. João Carrola, docente da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (CITAB).

Este tema surgiu enquadrado nos projetos existentes no agrupamento, como o Programa Eco Escolas e Projeto Ciência Viva, e no seguimento do trabalho realizado pelas docentes de Ciências Naturais, Alzira Doutel e Filomena Moreira, nas suas turmas do 5.º ano e na pertinência em alargar a sensibilização sobre a importância da água às famílias, não só destes alunos mas de todo o agrupamento. A partir desta ideia, acionamos a parceria estabelecida com a UTAD, no âmbito do programa Cientificamente Provável, e abrimos a ação também ao pessoal docente e não docente e a turmas com interesse especial neste tema.

No dia agendado, e com a presença de alguns pais/ encarregados de educação, professores e alunos do 8.ºG, 9.ºC e 1.ºA, o Dr. João Carrola fez uma abordagem geral sobre o valor da água transmitindo saberes e experiências do interesse da plateia, com informações e imagens esclarecedoras sobre a situação da água no nosso planeta e modos de atuar para preservarmos este bem essencial.

Num clima informal que o orador conferiu à ação, os presentes colocaram várias questões que quiseram ver esclarecidas, algumas sobre assuntos muito específicos, como é o caso da hidroponia, um projeto em desenvolvimento pelo 1.º A, turma do Curso Profissional de Indústria Alimentar.

O nosso agradecimento ao CITAB, especialmente ao Dr. João Carrola, pela lição que nos trouxe e disponibilidade demonstrada em aprofundar esta parceria no âmbito do projeto da nossa turma do 1.ºA ou outros que, eventualmente, possam surgir e requeiram o vosso apoio.

Skype entre 9.ºB e alunos da escola polaca Simony Kossak

No dia 27 de março, aconteceu a 2.ª sessão de Skype entre os nossos alunos do 9.ºB, orientados pela sua professora de Inglês, Cristina Martinho, e os nossos parceiros da escola polaca Simony Kossak, de Białystok.

Esta sessão decorreu entre alunos da mesma faixa etária e com conhecimentos e domínio da língua inglesa bastante aproximados, pelo que a conversa entre eles fluiu de uma forma bastante natural.

Inicialmente mais intimidados, foram-se descontraindo à medida que o diálogo avançava. Falaram sobre os seus interesses e gostos relativamente a assuntos variados como os filmes e séries, os jogos, a escola, as leituras, os tempos livres, os desportos, a música,… Cantaram canções dos dois países e elogiaram-se mutuamente porque ambas as escolas têm alunas e alunos muito bonitos e encantadores.

Foi uma aula profícua que impôs aos alunos uma maior capacidade de apropriação da língua pois a prática da oralidade, em contexto real, é algo imprevisível e exigente.

No final, ficou a promessa de partilharem contactos das redes sociais, para poderem continuar a conhecerem-se melhor e, quem sabe, voltarmos a encontrar-nos no próximo ano letivo.

O nosso agradecimento à escola Simony Kossak e à professora Dorota, que estabeleceu connosco esta favorável parceria.